Boquitas pintadas

En "Boquitas pintadas", la más famosa de las novelas de Manuel Puig -llevada al cine por Leopoldo Torre Nilson- se entrecruzan de manera indisoluble pasión y crimen. Imaginada como un folletín, en dieciséis "entregas ", cada episodio está precedido por versos de canciones populares, en su mayoría tangos de Alfredo Le Pera. La acción de esta historia de amor se desarrolla en un pueblo de la provincia de Buenos Aires, entre 1934 y 1968. Como en los radioteatros de la época, aquí se habla permanentemente de lo prohibido a través del ocultamiento o la simulación.
En ese doble juego, que es el anverso y el reverso de la envidia y de la hipocresía, se delinea la naturaleza de los personajes y la esencia de esta gran novela, de la que Puig en su primera edición decía: "Es un folletín con el cual, sin renunciar a los experimentos estilísticos iniciados en mi primera novela, intento una nueva forma de literatura popular".
Es una novela deliberadamente sentimental, pero también llena de ironía y de influencias joycianas, expresión de la definitiva madurez creativa de Manuel Puig. Sus personajes, perseguidos por un pasado turbio e inmersos en la sordidez de un mundo aparentemente feliz, deambulan por la historia cargando con sus vidas superficiales y sirven al autor de pretexto para elaborar un retrato descarnado de la sociedad argentina.
Me gustó mucho esta novela, en la que el autor se vale de diferentes tipologías textaules como cartas, actas, recortes de diarios, fragmentos de canciones, etc. para crear un argumento llevadero e intrigante que nos muestra con un gran realismo las pasiones humanas en todas sus facetas.

"Cabecitas adoradas que mienten amor
Dan envidia a las estrellas,
Yo no se vivir sin ellas...][
Deliciosas criaturas perfumadas
Quiero el beso de sus boquitas pintadas,
Frágiles muecas del olvido y el placer..."

esta es la que mandaron las chicas

Mi intención no era crear varias entradas...era poner todas las fotos en una, pero la tecnología  me discute todo el tiempo...

identidades

IDENTIDAD

LES SUBO ALGUNAS IMÁGENES SOBRE IDENTIDAD.
 CARO BECQ, MARÍA LÓPEZ Y FLORENCIA PADRÓS, enviaron una para compartir, ¡pero no puedo subirla!, por eso les dejo estas...
Muy muy buenas sus apreciaciones sobre Stéfano.
Me encantan que lo hayan descubierto como libro, por su profundidad y su maravillosa historia en la que casi todos podemos encontrarnos;  y como construcción al mismo tiempo. Yo tampoco nunca había leído una novela contada como una peli, y también me resultó confusa al principio...Justo ahí -creo-, radica el arte de atraparnos...

STÉFANO

Stefano

a)      Analiza este recurso empleado por la autora para contarnos una historia que parece “cinematográfica”. La palabra de Stefano es el presente de la historia y permanentemente nos remite al flasback de su propia vida. Escribe un texto corto (200 palabras – Aprox. 15 líneas en Times New Roman 12) que exprese tu impresión de esta novela. 

La obra literaria “Stefano” de María Teresa Andruetto basada en las vidas de aquellos inmigrantes que venían a la Argentina en busca de trabajo y mejores condiciones de vida evidencia la cruel realidad de aquellos europeos que sobrevivían a las guerras y hasta qué punto llegaban para sobrevivir. La historia ficticia, relatada en dos narraciones, aquella que representa la voz de Stefano en el presente y aquel narrador omnisciente que cuenta todo lo ocurrido en su pasado, se asemeja a la manera de relatar en algunas películas: de momentos aparece el protagonista recordando su historia pasada (frecuentemente se la cuenta a otro personaje) y luego se muestra su vida pasada en sí, los hechos, como vistos por alguien desde afuera. Según mi parecer, la decisión que tomó Stefano fue muy dura y a una muy temprana edad. Sin embargo, enfrentó la difícil realidad de haber sobrevivido a un naufragio, perdido a sus amigos, estar lejos de su madre y trabajó arduamente para ganarse el pan. Creo que ninguna  persona que se va a vivir al exterior termina de acostumbrarse a la región a la cual viajó y recordará con nostalgia a su país de origen en cada momento de su vida cotidiana. La novela en general, me causó tristeza y refuerza aún más no sólo mi opinión sobre quienes emigran sino también mi sentimiento de arraigo por la Argentina a pesar de que las condiciones nunca hayan sido del todo favorables.

             b) Analiza las ideas de búsqueda y de identidad presentes en esta historia. Escribe un texto argumentativo que refleje tu opinión sobre ambas temáticas. Puede ser personal.

  En esta historia, las ideas de búsqueda y de identidad se complementan, formando la búsqueda de la identidad que realiza Stefano. Pero al mismo tiempo pueden ser analizadas por separado, descifrando los múltiples significados que pueden tener estas palabras.

  En primer lugar, Stefano llega a la Argentina en busca de muchas cosas, que probablemente, Italia no podía ofrecerle. Su búsqueda comprende la pertenencia en una tierra nueva, es decir, el hecho de sentirse a gusto en un ambiente totalmente diferente del que estaba acostumbrado, sentir que pertenece a ese lugar. También se trata de la búsqueda de una nueva y mejor vida, con mejores condiciones que las que tenía, y un mejor trabajo. Stefano no quería conformarse con aceptar la situación en la que estaba, él iba más allá de eso. Proyectaba sus sueños y tenía la esperanza de  mejorar la realidad que caracteriza a la mayor parte de los jóvenes, cuya energía todavía no ha sido desgastado por el correr de los años. Asimismo, su búsqueda abarca el lugar que le corresponde en el mundo, en el cual “es su destino” vivir. Personalmente, pienso que toda nuestra vida estamos buscando una dirección que seguir, estamos decidiendo qué camino tomar porque siempre habrá un costo de oportunidad. Y aunque a veces estemos perdidos y no sabemos qué hacer, debemos ser fuertes y seguir buscando e intentando, y así encontraremos “nuestro lugar en el mundo”.

  En segundo lugar, Stefano sufre una confrontación de la identidad que refiere a su país natal, Italia, o como lo llama su madre “(…) la tierra de tu padre”, con la identidad de su ser, independientemente de lo que su madre le impone, con aquella sed de sentirse satisfecho pero de espíritu, de realizarse, que Italia no puede saciar. Él se siente identificado con su familia, pero al no estar presente su padre, su pasado es algo difuso que no alcanza a comprender. Entonces intenta separarse de su familia, pero como manera de madurar y crecer, no como lo ve su madre, como si la estuviese abandonando. Viaja a la Argentina en busca de aquello que satisfaga  su ser. Creo firmemente que la identidad es lo que nos caracteriza como únicos,  el conjunto de características que son propias de una persona y que permiten diferenciarla del resto, y es construida  por la persona misma e influenciada por el medio que la rodea.

  Para terminar, la búsqueda de la identidad es un proceso que comienza en la adolescencia, como le ocurrió a Stefano, y el cual estoy atravesando. Y aunque se trate de un camino escarpado, lo disfruto ya que me provee desafíos que me hacen crecer.

  DOMINIQUE






En esta imagen queremos reflejar el tema de la búsqueda de la identidad presente en el libro.
Integrantes: López María - Padrós Florencia
1) “Stefano” relata la vida de un inmigrante italiano que llega a nuestro país con su bagaje de ilusiones y recuerdos. En tiempos de guerra, en Italia, la pobreza llega a extremos patéticos. Stefano se despide de su madre, viuda y sin más hijos, quien no quiso acompañarlo en la aventura por el nuevo mundo.
Luego vendría la travesía en el Syrio, el naufragio. A Stéfano le toca en suerte un viaje accidentado: "En medio de la noche los ha despertado la tormenta, el protagonista sobrevive. Éste se hospeda en el Hotel de Inmigrantes: les ha tocado un dormitorio oscuro y húmedo. Después de averiguar en la Oficina de Trabajo el modo de conseguir algo, comienza la vida americana del inmigrante.
El muchacho y su amigo se trasladan al campo del tío de este último que queda en la Pampa, en el que comprende que, por mucho que se esfuerce, nunca tendrá un puesto similar al de su compañero de viaje. Se inicia en la música y se integra a un circo, hasta que finalmente se establece en Rosario, forma pareja, y la vida le regala la felicidad de un hijo. La autora relata la historia en dos tiempos, lo que le va pasando en ese momento, el otro los recuerdos de su niñez, allá en Italia.
Stefano se encuentra en plena búsqueda de su identidad y para ello debe armar su propio camino con las posibilidades que la vida le presenta, enfrentándose a conflictos como “lo propio- lo ajeno”, “lo conocido- lo nuevo”, “la adolescencia-la adultez”. En este sentido la migración de Stefano es un viaje desde la infancia a la adultez donde la maduración sexual va a jugar un papel fundamental, ya que pierde su virginidad con una mujer del circo.
Muestra una realidad, que es la inmigración, en la que se reúne el dolor y la alegría, la sorpresa y el desarraigo.
2) Del latín identĭtas, la identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás.
La identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto a ella misma y que la convierte en alguien distinta a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, el entorno ejerce influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto. Por eso puede decirse que una persona “busca su identidad”.
En el libro Stefano desarrolla ampliamente la problemática de los inmigrantes en nuestro país, se circunscribe a algunos años durante las décadas de los cuarenta y los cincuenta la construcción de la figura del inmigrante se hace, esencialmente, a partir del tema del viaje, comienzan con la partida de los actores desde su pueblo natal.
La identidad construida tiene su eje en la memoria, que instala el recuerdo como recurso de subsistencia existencial, neutralizante de varios complejos de interrogantes, ¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos en estas tierras desconocidas? ¿Es definitiva nuestra permanencia?¿De qué viviremos?¿Cuáles serán sus costumbres?
Recuerdo que tiene como base el desplazamiento y la construcción de un mundo nuevo entre dos mundos distantes: el que se trae y el que se piensa encontrar, que seguramente todos los inmigrantes tuvieron o su gran mayoría.

La búsqueda de una nueva identidad, la reconciliación de los dos mundos que le ha tocado vivir,
La migración de Stefano no es sólo una de Italia a Argentina, sino que también es una migración interna: Buenos Aires, Montenievas, el circo y su establecimiento en Rosario.
Podríamos decir que la adolescencia tiene mucho de migración. Ese tiempo donde se emigra de la seguridad familiar a la independencia adulta. En este sentido la migración de Stefano es un viaje desde la infancia a la adultez donde la maduración sexual va a jugar un papel fundamental y además debe dejar a su madre sola, buscando un nuevo rumbo, dejando atrás la idea e imagen de mujer como “madre” ya que cada lugar que visita simboliza una mujer diferente. Creemos que “cubre” el dolor de haber dejado a su madre estando con mujeres.
Buenos Aires, el lugar de llegada, es donde se produce el encuentro con lo ajeno, la otra cultura, y también el otro sexo, pero el personaje no se instala allí: trabaja en el campo del tío de su amigo a pesar de las diferencias que hacían entre ellos, y finalmente tiene la posibilidad de ir a trabajar al circo. En el medio de la historia conoce a un señor que le regala su instrumento para que el joven pueda hacer su música.
La identidad formada entre lo propio y lo ajeno, y el sentido de la vida se muestran como algo inalcanzable, como una continua búsqueda. Por tanto aunque en el último párrafo de la novela parezca que él ha alcanzado alguna meta, presentimos que no es así. Pensamos que por iniciar esta aventura, no le pudo dar el último adiós a su madre. MARÍA LÓPEZ – FLORENCIA PADRÓS



1) En la novela de María Teresa Andruetto, “Stefano” me pareció muy interesante que se hablara de la inmigración, ya que es un tema central en nuestra sociedad hoy en día, junto a este libro aprendí que no todo siempre es fácil en la vida, que para buscar nuestra meta o destino, es necesario atravesar muchas cosas, ya seas buenas o malas, y que siempre hay que estar preparados para las cosas que se nos vendrán en un futuro.
Algo que sentí muy presente en ésta novela, es el gran dilema de volver o no, al lugar desde donde partiste, y creo que es algo que se nos va a presentar muchas veces en nuestras vidas, ya sea directa o indirectamente, esta pregunta siempre nos va a acompañar con nosotros, cuando nos vallamos a estudiar y formemos ese futuro tan deseado y querido como el de Stefano, y llegue el momento de volver, porque ya te recibiste, ahí va a aparecer nuevamente la pregunta, y van a estar aquellos que prefirieren quedarse en el lugar donde estudiaron por el simple echo de tener mas salida laboral, o porque ya se adaptaron; como también van a estar aquellas personas que desean con muchas ansias volver a su lugar de origen, a aquel lugar donde nacieron y crecieron.
Con esta parte de la novela fue con la que más me identifique, ya que a todos nosotros, nos falta poco para partir y lograr cumplir esa meta tan deseada por muchos, aunque luego cada uno decidirá si volver a su lugar de origen o quedarse donde estudiaron.


2) Stefano, en todo momento de su vida, desde que salio desde su lugar de origen, su casa, y dejo a su mamá sola, fue en búsqueda de su destino y futuro; y cada vez que se desplaza de un lugar a otro, lo va construyendo con las cosas que va viviendo, y también lo hace, a través de todo lo que fue dejando atrás (su madre, el primer amor, su amante en el circo, esposa, amigos, sus aventuras en el barco, y trabajo).
A medida que sus aventuras y su búsqueda avanzan, su identidad se va construyendo, poco a poco, cada vez más y según van pasando los hechos, recuerda cosas de su pasado, infancia y adultez, que también forman parte de su futuro e identidad. AGUSTINA JULIÁN

A mi entender la historia es poco expresiva ya que, la narración es demasiado lineal sin “ningún salto en el tiempo narrativo”; aunque no podemos olvidar que, al haber dos narraciones interrelacionadas lo que nos cuenta Stefano sobre su vida antes de partir de Italia resulta más dinámica, sobre todo cuando evoca a su familia en ciertas “escenas” en particular.
Lo que si resulta interesante de la obre es la manera en que determinadas líneas narrativas llenan los vacios que las otras van dejando.
Se puede así “descubrir” partes y detalles de la vida del protagonista tanto en una narración como en la otra.
La inmigración como tema fundamental está muy bien tratada, abriendo desde mi punto de vista una línea de pensamiento interesante ya que resulta renovadora la manera en la que la misma es tratada en la historia, que lo tiene a Stefano como protagonista.
Tal vez lo que me ocurrió con la obra es que me costó deducir el cambio de narrador y por ello la lectura me resulto demasiado lenta sin lograr la concentración necesaria durante el tiempo que me llevo leer la historia.
De todas maneras considero que la historia en general no fue realmente de mi atractivo. ANTONIETA

a) Pienso que la novela es auténtica y original, ya que se conforma a partir de un dialogo entre dos narraciones (Primera y Tercera persona). Un ejemplo de cada una de ellas:
Primer persona: Volvió a preguntarme: ¿Te irás?
Y yo, otra vez, le contesté que sí.
Tercera persona: Cuando el sol baja, Pino y Stefano salen a caminar por la ribera, hasta el muelle de los pescadores.
Cuando empecé a leer esta novela no comprendía ese cambio de narraciones (De primera a tercera y así sucesivamente), y a medida que avanzaba me fui percatando de que el protagonista (Stefano), relataba su propia vida en los dos tipos de narraciones y como una con la otra se relacionan hasta que, en el final comprendés que lo que relataba era su vida desde que se separó de su madre, hasta que conoció a su esposa Ema, a la cual conoció en el final de su trayecto, quien fue su esposa mas tarde y a quien le relato su vida. Junto con los dos tipos de narraciones descubrís escenas y rasgos en particular de la vida de Stefano y así, completas la historia.
b) El protagonista de esta llamativa historia remarca la búsqueda de la vida en si. La búsqueda del amor y más que nada de la identidad. ¿Y por qué identidad? Él buscaba a su padre y aunque estaba muerto solo le bastaba con que su madre le dijera que era parecido a el. También la búsqueda de una vida más digna, una vida mejor, sin hambre y miseria. Decidió dejar el lugar de su padre y buscar aquellas cosas que a cualquier persona le causarían felicidad, tanto amor, alegría o compañía. Quizás no lo encontró todo y quizás en esos años, separado de su madre y de su tierra, vivió experiencias únicas tanto malas como la muerte de su madre o buenas como encontrar el amor (y varios), encontrar amigos o conocidos.
Martina Loddi.

TRABAJO PRÁCTICO DE LENGUA. (Stéfano, María Teresa Andruetto)
Continuamente, nos encontramos en un proceso de búsqueda de identidad, buscamos en el fondo de nosotros mismos infinitas cosas que nos ayuden a adaptarnos o quizás sentirnos cómodos y de cierta forma, aceptados por nuestro entorno, pero principalmente aceptarnos nosotros mismos.
Al leer Stéfano, pudimos entender cómo es la situación de todas aquellas personas que deciden o muchas veces se ven obligadas a deshacerse de sus raíces, de sus afectos y de sus pertenencias buscando un estilo mejor de vida que en su país o en su ámbito, seguramente no encuentran.
El conjunto de sentimientos encontrados, como el suspenso y el realismo crítico que produce la novela, llevan indirectamente a reflexionar sobre diversos temas que muchas veces pasamos por alto o no damos la importancia que se merecen.
La presencia de dos narradores hacen de esta novela un texto sencillo de leer y a la vez la transforman en una historia agradable y totalmente atrapante, teniendo en cuenta que la temática puede resultar cautivante tanto para una persona de corta edad como para un adulto.
Alrededor de toda la narración, Stéfano nos conduce a armar un rompecabezas de su historia, paradójicamente la última pieza del rompecabezas la encontramos en sus últimas palabras, cuando finalmente esta larga pero conmovedora historia termina con el cumplimiento de una promesa.

“¿A dónde vamos?”
En la historia, está muy presente un camino de búsqueda, una búsqueda interminable de cosas que tal vez llenarían de alguna manera al protagonista de esta novela.
Stéfano, continuamente viaja por ese camino acumulando experiencias que le enseñan y que posteriormente lo formarán como la persona que quiere o debe ser.
En ese aspecto nos identificamos muchísimo con Stéfano, porque es éste el momento en nuestras vidas de mayor búsqueda de identidad, en la que cualquier decisión que tomemos será prácticamente irreversible.
Nos encontramos en un momento en el que debemos ser sumamente responsables de nuestros actos, porque somos nosotros quienes estamos escribiendo nuestro futuro.
Al igual que el protagonista, buscamos en diferentes lugares aquello que deseamos y que quizás ni siquiera sabemos que es, pero cuando lo encontremos va a influir en nosotros.
Nos hacemos preguntas todo el tiempo, especulamos e idealizamos situaciones hipotéticas, esperando que aparezcan “esas” respuestas que nos van a determinar cuál es el camino que debemos tomar.
Nos miramos a nosotras mismas, nos miramos las manos, nos miramos en los reflejos, buscamos en nuestra sombra y nuestros gestos y nos preguntamos: ¿estamos preparadas para elegir?
El proceso recorrido por Stéfano se asemeja al nuestro por las mismas razones que mencionábamos. Cuando pensamos en construir nuestra identidad hay muchos factores para tener en cuenta, el pasado es uno de los más influyentes en este proceso.
El hecho de saber de donde venimos y conocer nuestras raíces y apreciarlas por el sólo hecho de serlas, contribuye a querer encontrar nuestra propia identidad para que el día de mañana podamos construir nuestra historia.
En este momento hay seis mil millones ochocientas dieciocho mil, seiscientas setenta y una personas en el mundo (aprox.). Algunas corren asustadas. Otras vuelven a casa. Algunas dicen mentiras para llegar al final del día. Otras simplemente están enfrentándose a la verdad. Algunos son hombres malvados en guerra con los buenos. Y algunos son buenos, luchando con los malvados. Seis mil millones de personas en el mundo. Seis mil millones de almas que están en un proceso de búsqueda al igual que nosotros y que Stéfano. Cada día nos sorprendemos más lo que somos y lo que podemos llegar a ser. No somos como queremos, pero nos queremos como somos. No nos convence lo que hacemos, pero hacemos lo que nos convence. No necesitamos un psicólogo, los psicólogos nos necesitan a nosotros: somos una especie en extinción que tiene muchas cosas para descubrir y ser descubiertas. El pasado es ya una ilusión, y el futuro todavía no existe. Pero vivimos hoy.
Ceciliaa, :)


A- Este recurso que se utiliza en la novela me parece muy estratégico para poder atrapar al lector, y hacer que el mismo vaya adquiriendo a medida que continua la historia, un interés cada vez mas pronunciado por reconocer ese misterio que generan las diferentes narraciones empleadas. Por ejemplo en mi caso, al principio no entendía mucho la forma de narrar con diferentes diálogos, pero a su vez eso me incentivaba a querer descifrar el misterio que me provocaba.
Esta forma de contar la historia de Stefano provocó en mí una motivación por terminar el libro lo antes posible y poder descubrir finalmente quien era Ema, mi mayor curiosidad.

B- Las ideas de búsqueda e identidad en esta historia, son entendidas como palabras antagónicas pero que tienen una profunda relación, en la cual el significado termina siendo el mismo. Es decir, son dos términos correlativos que se refieren al deseo de sentirse propio de un lugar y no perdido. Stefano lleva sus recuerdos como aquel pasado lejano, pero propio, donde recuerda una y otra vez la voz inalcanzable de su madre diciéndole que no se vaya. A su vez la autora confronta esa vida propia con lo ajeno, en este caso viajar de un lugar a otro le producía al protagonista la búsqueda de sentir una sensación de identidad. A medida que la historia avanza, Stefano va adquiriendo diferentes cosas de los lugares en los que ha vivido y es alli donde se presentan sus experiencias como inmigrante, donde se sitúan “diferentes historias”. JAQUELINE LAMANNO

a)
Esta novela que narra en tercera y primera persona la vida del joven Stefano, inmigrante italiano, al principio nos confundió un poco con esta ida y venida de lo que él recordaba y le contaba a su esposa que no tenia un orden alguno, y la historia que si seguía un orden. Por momentos creíamos que cuando decía Ema le hablaba su madre o a alguien que había quedado en Italia, pero cuando nos acercamos mas al final nos empezamos a dar cuenta que se refería a su mujer porque le dice “Ahora que tendremos un hijo, ella vuelve y pregunta”, “Ahora que estoy aquí, a tu lado, Ema y te veo encender el fuego, el pasado regresa como si nunca si hubiera ido.” o “Que sos vos Ema, y no mi madre”.
Pero a pesar de que al principio haya sido un poco confuso el hecho de que la historia tenga partes contadas en primera persona porque hacia complicado descifrar quien era Ema, sin los recuerdos de Stefano la novela no hubiese sido lo mismo, porque el agrega mas detalles a la historia que la hacen mas interesante y mas real, como cuando describe las comidas que le hacia su mama y añade a estas descripciones charlas que tenia con ella.
b)
Stefano refleja todo el tiempo una “búsqueda” constante desde un principio cuando decide irse de Italia, donde vivía en condiciones de vida muy precarias, para poder encontrar trabajo y vivir mejor en Argentina. Con este viaje Stefano va en busca su identidad, esa identidad que como dice Estrella Escriña Martí no es más que una negociación continua entre lo propio y lo ajeno dentro y fuera de nosotros mismos.
Cuando llega a Argentina Stefano esta lleno de esperazas por ganar dinero y estar mejor que en Italia, pero cuando comienza a trabajar en el campo del tío de su amigo Pino, se da cuenta de las diferencias que comenzaron a generarse entre su amigo, sobrino del patrón y el que era visto como un peón mas. Después deja esa vida atrás y comienza de nuevo con su búsqueda, al haber sido seducido por la vida en el circo y estar tan entusiasmado por la música. Durante este “nuevo comienzo” conoce a una mujer mucho mayor que el, y un momento siente que quiere quedar con ella en un pueblo viviendo y tener una vida juntos, pero nada de esto resulta, porque esta mujer nunca lo tomo enserio.
Stefano, al haberse ido de Italia a los 12 años, después de todas estas idas y venidas ya tiene 20 años, comienza a estudiar y por un pedido de su madre va a buscar a una vieja amiga de ella, y ahí conoce a Ema, pero a pesar de que conoce a esta mujer, esta por tener un hijo con ella y todo parece terminar bien, pero la novela en realidad nos deja la sensación de que su búsqueda no termina ahí.
Integrantes:
Paula Cepa - Valentina Martín

a y b) Maria Teresa Andruetto empleó un recurso que nunca se me había presentado en una lectura, es un recurso que sabe como “cautivar” al lector en una historia que refleja dos temas muy importantes como la búsqueda y la identidad.
Generalmente estos conceptos van de la mano porque se supone que se habla de la búsqueda de la identidad, pero ésta es una totalmente diferente. Es la búsqueda de su verdadero amor, el amor que lo supo completar en todo sentido, con la mujer que pudo ser feliz y con la que pudo formar una familia.
Con la que consiguió la pureza en una mujer, porque sus anteriores experiencias no fueron muy buenas. Se relacionó con la hermana de un amigo y la dejó por una mujer mucho mayor que él, una trapecista que lo único que hacía era saciar a los hombres con hambre de sexo. Al darse cuenta de lo que hacía esta mujer se arrepintió de haberla dejado a Lina, pero el error ya lo había cometido.
Aprendiendo así, y dejando una enseñanza para el lector, que lo que uno busca está en lo simple y humilde, no en lo complejo y ostentoso. Dándose cuenta de que el amor de Lina no le correspondía, salió en busca de su verdadera identidad, encontrándose con su verdadero amor.
Dos conceptos y temas que se llevaban muy bien juntos, pero son mejores en caminos paralelos, que al fin y al cabo los dos terminan en el mismo objetivo. Estos dos que se pueden relacionar con la verdad, la felicidad y la esperanza en que todo lo que uno se propone se puede lograr.
Como lo logró Stefano, tenía la “misión” que le había dado su madre de encontrar a su amiga, y terminó encontrando alguien que le causó muchísima felicidad.

Irina Luján Gallardo, 3ro I Polimodal.
Viernes 4 de junio de 2010.

a) La novela me pareció espléndida, desde el momento que empieza me llevó a querer leer más y más. El recurso que utiliza la autora me gusta aún más, y creo que eso fue lo que más me atrapó, a pesar de la cautivante historia de Stefano. Al principio fue un poco confuso, pero a medida que iba leyendo iba pensando que era una forma mucho mejor de leer ya que es la misma historia contada de diferentes perspectivas, o tal vez agregando un poco más de lo que se leía del narrador omnisciente. Leer las partes en las que hablaba Stefano fueron las que más me gustaron, ya que saber sus sentimientos y pensamientos me hacían entender mucho mejor la historia. Es decir que las dos formas de contar la historia son necesarias.
Me encantó la parte en que reza y se mezclan con lo que dice el narrador, me parece una forma de escribir muy divertida. También me gusta que en un libro haya misterio, en este caso, hasta el segundo capítulo (si mal no recuerdo), no se sabe quien es Ema, lo que también me llevó a seguir queriendo leer más. A pesar de ser una historia no muy alegre, tiene un final hermoso y no se si inesperado pero quizá inimaginable, digo inimaginable porque la forma en que se conocieron nunca pensé que iba a llegar a ser esa.
La verdad que es una novela que de verdad me atrapó y la leería una y otra vez.

b) Stefano desde que se fue de su casa a América no tiene una identidad definida. El viaje se su vida comienza en La Pampa, con su amigo Pino, donde se enamora de Lina, de allí se va a un circo, donde cree que está dejando a Lina, como lo hizo con su madre. En el circo conoce a una acróbata, y cuando se despide de ella para ir a Rosario, se da cuenta que era igual que él: solitaria. Del circo a Rosario, donde encuentra a su amor, le cuenta su historia de vida, donde va entendiendo cada vez mejor lo que su madre le decía y creo que ahí es el momento donde formarse él como una persona verdaderamente feliz. PAULA LÓPEZ

1 y 2)
La novela habla de la inmigración, y está centrada en un joven llamado Stefano, que busca un camino en el período de entreguerras.
En mi parecer, la novela tiene un tema principal muy importante, la inmigración y esa constante búsqueda de la identidad.
En un principio me pareció una historia lineal, ya que nunca sucedía nada atrapante.
La constante búsqueda de su identidad o madurez que va construyendo Stefano a lo largo de la novela y también el lector en cada capitulo, desde mi punto de vista no llega a completarse nunca ya que por mas que haya encontrado a su esposa, cuando logré finalizarla me quedaron ciertos espacios.
Es una historia contada por dos narradores diferentes, este cambio me pareció bueno, me gusto, aunque en un principio me resulto confuso. Al estar estos relacionados hacia que la novela me resultara un poco más llevadera y que analizara todo lo que iba sucediendo.
El final me resulto algo inesperado, me sorprendió, ya que nunca creí que le contaba su historia a la mujer.
En conclusión, me pareció bueno que sea una novela corta ya que si fuese más larga la abandonaría antes de la mitad porque me resulto aburrida por los pocos o mínimos conflictos que aparecen. VICTORIA SPECOGNA


a)
Recién a medida que la lectura va avanzando y gracias a los diálogos que se presentan pudimos entender la historia.
El recurso empleado por la autora nos resulto demasiado confuso, por el cambio constante de narraciones, escrito cada uno en distintas personas y sobre todo por el hecho de que este cambio no esta marcado.
Uno de los discursos esta contado por un narrador omnisciente, quien cuenta la historia de Stefano desde que emigra a Italia hasta que llega a Rosario, donde conoce a Ema, su mujer. Este relato no es difícil de comprender ya que no hay saltos en el tiempo.
El otro discurso esta contado en primera persona, y el narrador es Stefano, quien le relata toda su vida a Ema. Estos relatos son confusos ya que el narrador da saltos en el tiempo, recordando los diálogos que él tenia con su madre antes de partir para Italia.
Finalmente la trama nos pareció interesante y esto, junto a la intriga que nos provocaron los autores, se convirtió en un incentivo para terminar de leerla.
Además nos pareció un recurso muy original para contar una historia y nuevo para nosotras, que no habíamos leído nunca una historia contada de esta forma.
b)
En la historia, el tema central es la migración, en la cual Stefano intenta reconciliar lo propio con lo ajeno, y de esa forma busca su propia identidad, lo que todas las personas hacemos a lo largo de nuestras vidas.
La búsqueda e identidad son conceptos que generalmente se entrelazan en un dilema constante en la vida de cualquier persona.
Búsqueda, es una palabra que tiene muchos usos, pero en una mirada más profunda, observamos que todas las personas tenemos algo que queremos encontrar, una búsqueda constante de aquello que deseamos ser o tener en nuestras vidas que abarca objetos, como ropa, celulares, computadoras, y todas aquellas cosas que satisfagan alguna necesidades. Pero también a medida que vamos creciendo y nuestra vida avanza, esta búsqueda se vuelve más profunda, y se enfoca en lo que queremos llegar a ser como persona, ya que empezamos a buscar un trabajo o empezamos a pensar en formar una familia, o en la carrera que queremos seguir.
En definitiva, todas estas búsquedas, forman parte de una sola, forman parte de la búsqueda de nuestra identidad, aquello que somos y/o que queremos llegar a hacer.
Por esta razón es que afirmamos que estos dos términos, aunque signifiquen algo por si solos, en la vida de toda persona se funden en una sola, convirtiéndose en una parte fundamental de cada uno de nosotros.
Godoy, Sofía - Kette, Micaela

a) La novela Stefano de María Teresa Andruetto me pareció, aunque corta, excepcional. La autora describe con claridad los sentimientos de este chico que tuvo que madurar rápido y sólo, con el que me identifico por sus cortos 18 años ya que lo comparo con la experiencia que viviré el año entrante que, aunque con mucha menor escala de dificultad, será similar, el hecho de alejarse de casa, del lugar en el que crecí, de tener que adaptarme a un ritmo completamente diferente, de tener que empezar a hacer las cosas por mí sola, y con esas cosas me refiero a vivir, a hacer esas cosas que todavía veo como cosas de grandes, pero que no están tan lejos.
La califico como una excepcional novela porque la autora logró meterme en el personaje, hacerme sentir lo que el personaje sentía, comprender lo duro que debe haber sido alejarse sin más que una valija con poca ropa y objetos preciados y echar sus vidas al azar. Personalmente, tanto por las historias que mis abuelos y mis padres me han contado como por los libros o historias de inmigración que he leído, puedo imaginar que así era como todos ellos se sentían, de esa exacta forma, sin rumbo, desahuciados por la guerra o por cual fuere la causa de su emigración, con esa sensación constante de extrañación y soledad. Afortunadamente eran millones los que estaban en la misma situación, lo que les permitía formar una suerte de familia de la que muchas veces con el tiempo se separaban, como el caso de Stefano quien a pesar de haber encontrado cariño y contención en éstas continuaba con su objetivo de ser feliz y prosperar.
Más allá de todo lo anteriormente nombrado, María Teresa Andruetto con esta novela terminó de justificar mi admiración por todos ellos, porque a pesar de estar perdidos y solos la remaron, dejando de lado todos sus sentimientos y recuerdos. Fueron quienes formaron este país, quienes amaron la patria más que nadie, porque fue quién los recibió, por ella lucharon y apostaron, y a ellos debemos agradecerles nuestra existencia, de cada uno de ellos debemos tomar todo lo que le dieron a esta patria, todo lo que nos dieron y sentirnos orgullosos de lo que hoy somos.


b) La mejor forma de entender cualquier término es basándonos en su significado. Según la Real Academia Española la búsqueda se define cómo hacer algo para hallar a alguien o algo o también como hacer lo necesario para conseguir algo, entre otras definiciones. Mientras que la identidad se define como el conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás, como la conciencia que una persona tiene de ser ella misma y distinta a las demás o como el hecho de ser alguien o algo el mismo que se supone o se busca.
La búsqueda es algo que ensayamos día a día, es, desde mi punto de vista, lo que nos lleva a seguir. Toda la vida buscamos, buscamos cosas, personas, objetivos, explicaciones, justificaciones, amor, atención y hacemos lo necesario para conseguir cada cosa. Pero también buscamos nuestra identidad, buscamos un lugar ó un grupo a los cuales pertenecer. Es mentira la creencia que impone que obtenemos una identidad el día que tenemos nuestro primer documento, la identidad va mucho mas allá de eso, la base de la identidad es la familia, pero a partir de esta base cada uno forma su identidad, a su manera, busca su identidad, constantemente. La última definición de identidad antes expuesta es la que engloba mi pensamiento, es con la que estoy completamente de acuerdo el hecho de ser alguien o algo el mismo que se supone o se busca. Un ejemplo claro de esta búsqueda es el personaje Stefano del libro de María Teresa Andruetto, no sólo él si no todas aquellas personas, inmigrantes, que llegaron a nuestro país bajo la búsqueda de su identidad, y lograron formarla a lo largo del tiempo, con todas las ventajas y desventajas que esta búsqueda conlleva.
Fuente utilizada:
• www.buscon.rae.es
CAROLINA FORMICA

a) Analiza este recurso empleado por la autora para contarnos una historia que parece “cinematográfica”. La palabra de Stefano es el presente de la historia y permanentemente nos remite al flashback de su propia vida. Escribe un texto corto (200 palabras – Aprox. 15 líneas en Times New Roman 12) que exprese tu impresión de esta novela.
María Teresa Andruetto en su novela relata la identidad de un joven inmigrante italiano que llega a nuestro país con ilusiones y recuerdos.
En la novela, el presente introduce textos que llevan al pasado. Este cambio de las voces narradoras y de los tiempos del relato son estrategias del autor, que hacen que el lector se meta en la historia y no quiera dejarla ni un segundo. Por lo tanto, considero que este cambio de voces en primera persona de Stefano y de su madre a la de un narrador en tercera persona, le da la vitalidad a la novela.
Hay muchos detalles del libro que me parecieron interesantes, sobre todo anécdotas y rasgos familiares, que me recuerda a mis abuelos o bisabuelos que inmigraron a Argentina. Por ejemplo; el hambre que acosaba a los inmigrantes, las canciones que cantaban en el puerto, el nombre de ciertos pueblos por donde estuvieron, las amistades que se hacían o incluso el barco en el que viajaban.
Me gustó Stéfano, porque nos cuenta una realidad que sufrieron muchos inmigrantes y no se detiene en demasiados detalles. Llamaría a Stéfano héroe, por tener la capacidad de dejar su país e irse a otro por una gran necesidad; el hambre.

b) Analiza las ideas de búsqueda y de identidad presentes en esta historia. Escribe un texto argumentativo que refleje tu opinión sobre ambas temáticas. Puede ser personal

Stefano, la novela de María Teresa Andruetto nos relata la historia de un inmigrante italiano, que por determinadas razones viene a Argentina. En esta novela las ideas de búsqueda e identidad están muy presentes. Me parece importante destacar el concepto de identidad, que es la respuesta a las preguntas; ¿quién soy?, ¿qué soy?, ¿de dónde vengo?, ¿hacia dónde voy?, ¿qué quiero ser? A partir de estas preguntas analizaré con detalle las ideas de búsqueda e identidad en esta novela.
En la novela hay un continuo cambio de las voces narradoras y de los tiempos del relato. Gracias a este juego del autor, el lector puede ir construyendo la identidad de Stefano. Considero que en la novela hay tanto una búsqueda de orígenes (reconstruye su viaje de Italia- Argentina) como un recorrido en la memoria del protagonista.
La historia comienza en su pueblo natal. La primera mujer que aparece en la narración es su madre. En esta parte de la novela Stefano cuenta cómo vivía en Italia; “Nos calentábamos con el aliento de las vacas”, “(…) sólo nos quedó esa vaca hacía frío en la casa” o “Ella decía: Come tú que estás creciendo”. Evidentemente, vivían en condiciones infrahumanas, sin comida y sin una vivienda digna. Me parece muy importante destacar lo que dijo Stefano cuando su madre le dice que no quiere comer y le deja toda esa comida a él: “Duele recordar los ojos que tenía cuando dijo que no”. Es evidente que sus experiencias marcaron su vida. Además, a lo largo de todo el cuento recuerda los refranes que le decía su madre, uno de ellos “Si comes la manteca con los dientes, nunca tendrás nada”.
La segunda parte de la narración nos cuenta su viaje desde Italia hasta Argentina. Su viaje lo realiza con sus dos amigos, Bruno y Pino, y conoce a la segunda mujer que aparece en la vida de Stefano, Gina. La mujer llena sus sueños pero el único encuentro posible es la masturbación. Una mañana amanece mojado y no sabe que ha sucedido. La inocencia de Stefano se pone en manifiesto. Luego, el barco en el que está viajando se hunde, y sobrevive.
Al llegar a Buenos Aires, se encuentra con su único amigo vivo, Pino. Tanto Stefano como Pino, deben acostumbrarse a las nuevas costumbres; el hecho de aprender a leer y escribir un nuevo idioma, que implican actos de voluntad, que hacen a la persona. Al llegar, van a un hotel de inmigrantes, donde hay algunas mujeres que "buscan en los hombres un poco de dinero". Una de esas mujeres se le ofrece y aunque no pueda pagarlo tienen relaciones sexuales. En este momento Stefano expresa su miedo." ¿Qué te pasa?, pregunta ella y él la mira. ¿Es la primera vez?, pregunta ella, y él dice que sí con la cabeza. Déjame a mí, dice ella, y le toma las manos y se las lleva bajo la falda”. Este hecho es un símbolo de la pérdida de su inocencia y un paso hacia la madurez.
Luego, Stefano sigue su recorrido con Pino hasta la granja de su tío en Montenievas. Es aquí donde conoce a la siguiente mujer, Lina. El amor platónico que hay entre ellos hace que la sensación de madurez y seguridad perdure en Stefano. Sin embargo, la relación con esta mujer le permite entender que no es un hombre con una identidad definida y trata de averiguarla. Es en esta parte de la historia que ingresa al mundo de la música y marca un importante aspecto de su identidad.

Con el tiempo ingresa en un circo, y conoce a Tersa, con ella Stefano vuelve a sentirse como un niño. Él ve que varios hombres visitan a Tersa durante la noche pero cuando pretende hacer lo mismo ella lo rechaza. Finalmente termina aceptando y comienza una relación amorosa inestable. Durante esta parte de la historia se entera de la muerte de su madre, y retoma un antiguo pedido: encontrar a la amiga de su madre.

Finalmente, viaja a Rosario y encuentra a la amiga de su madre. En el último párrafo descubrimos que Emma, quien aparece todo el tiempo en la historia, es su esposa e hija de la mejor amiga de su madre. Me gustó mucho el fragmento de la novela que dice: "A veces pienso que no es verdad lo que ha pasado; que de todo lo que ha pasado, nada es verdad. Que sos vos la que decía: No te vayas. Que sos vos, Ema, y no mi madre. Otras veces pienso que el deseo de venir a América, mi madre, tu madre, el viaje a Montenievas y ese circo donde estuve, han existido solo para que te encontrara...Y a veces pienso que todo lo que pienso, es la misma cosa." Claramente este párrafo muestra la identidad como algo inalcanzable, como una continua búsqueda.
En conclusión, hay muchos aspectos que ayudaron a construir la identidad y las ideas de búsqueda de Stefano. Los que se destacan son; las relaciones con el otro sexo (Tersa lo considera todavía un niño, y Emma, un hombre), la nostalgia de su padre muerto en la primera guerra mundial, la muerte de su madre después de su partida hacia América (hay una pérdida de los vínculos vitales más estrechos), la nostalgia de no poder regresar a su país natal, las dificultades de comunicación entre un continente y otro, adaptarse a costumbres nuevas, al abandono de su primer amor o de su amante en el circo, descubrir su vocación, su vida en Italia, el viaje desde Italia a Argentina, los refranes de su madre o sus amigos del barco. Por lo tanto, todas las experiencias de vida de Stefano constituyen a su identidad, y la búsqueda de la misma.
EUGENIA GAMALERI


A)
Stefano de Maria Teresa Andruetto es una historia impactante por su manera de ser redactada porque cuenta dos historias paralelas entre sí, contando el presente y el doloroso pasado que vivió Stefano al alejase de su familia.
Nosotras como lectoras analizamos la historia como un relato muy profundo de la vida de Stefano. Por un lado, cuando comenzamos a leer la historia no encontramos como “perdidas” por los relatos de los dos narradores (omnisciente- primera persona) y por otro lado, en un momento nos sentimos profundamente atraídas por la historia, ya que, en algún momento de nuestras vidas analizamos lo que vivieron las personas que migraban de un país a otro en busca de mejores condiciones de vida y el dolor que sufrieron al abandonar su hogar, su familia y sus seres queridos en general.
Creemos que Stefano es un ejemplo de vida para las personas que hoy en día pierden todo por encontrar un futuro mejor. También lo asociamos con lo que nosotras vamos a enfrentar el año que viene, al abandonar nuestro hogar, amigos y familias para independizarnos y formar nuestro futuro casi como lo hizo Stefano.
Lo que más nos impresionó fue cuando Stefano se marchó del Campo de Vittorio dejando a Lina, (a quien él quería), e irse con un circo con gente a quien no conocía.

B)
Desde nuestro punto de vista analizando la ideas de búsqueda leímos una cita en la cual refleja la necesidad de salir adelante para obtener dinero sin importar que la tierra donde el vivía allá sido la de su padre.
“…yo le pedía que viniéramos a América, pero ella decía: no. Decía esta es la tierra de tu padre. Allá se puede hacer dinero, dije yo…”
Analizando identidad lo asociamos con el momento en que fallece la madre de Stefano y el comienza a buscar a una amiga de su madre para saber un poco mas de ella y cumplir con la promesa que él le había hecho a su mamá.
Integrantes: María Celeste Lezcano
Laura Elissamburu

Esta historia esta narrada de una forma muy confusa ya que a medida que transcurre la historia va cambiando el rol del narrador. En mi opinion personal es un poco tedioso y como ya he dicho confuso. Esto va a sonar un poco contradictorio a lo que he dicho anteriormente pero la historia en un punto es atrapante ya que muestra la odisea que tenia que hacer una persona para poder emigrar a la republica Argentina, dias encerrado en un barco y luego muestra el contraste entre el pueblo natal del personaje principal (Stefano) y la nueva tierra para el llamada Argentina laforma en que pastorean los anmimales y demas. tambien analiza el amorio del personaje con una mujer llamada Ema.(esto ocurre en rosario) pero gran parte de la historia transcurre en Italia esta es una de las causas por cual la historia es un poco confusa.

REMIGIO

Stefano es para nosotras una novela que utiliza un recurso que nos permite conocer la vida de Este a partir de situaciones ocurridas en el pasado al mismo tiempo que va contando lo que realiza en el presente.
Asimismo, el hecho de que vaya describiendo estas situaciones de su vida pasada conjuntamente con situaciones del presente nos permite ir descubriendo sus sentimientos, su fortaleza para seguir adelante (Por ejemplo: Cuando mueren dos de sus amigos y, principalmente, su madre, decide seguir adelante. Hay una frase que hace alusión a esto:
‘‘ Porque para vivir, Ema, hay que aprender a dejar atrás el pasado’’), su forma de actuar y su capacidad de autodefensa y autoabastecimiento entre los 12 y 20 años de edad.
Además, esta novela nos muestra de qué forma puede una persona adaptarse a los distintos ámbitos dependiendo de las necesidades que le surjan. Esto puede verse claramente cuando Stefano, junto a Pino, emprenden el viaje hacia el campo del tío de este último con el fin de ganar dinero para ir en busca de Agnese, madre de Stefano.
Por último, nos resultó interesante que la autora nos describiera la forma en la que las personas inmigran a ciertos lugares con las distintas finalidades ya sea en busca de trabajo o una mejor forma de vida. JULIETA AVARO - josefina Hortas


A) A lo largo de la novela, se empleó diferentes recursos, uno de ellos y lo Rescato como principal, es el buen manejo de narradores utilizado por la autora.
Sostengo que al comienzo del libro me resultó algo complicado entenderlo, ya que empezó contando la historia de Stefano como un narrador externo, y luego (separado por un punto y espacio) continuo otra historia relatada en una primera persona.
Sinceramente, empecé a entender la historia recién en el Capitulo 2, ya que la historia era una misma. Por un lado teníamos a el narrador externo que nos contaba la historia de Stefano, su vida, las razones por la cual quiso inmigrar, y sus enamoramientos, hasta que conoció a “la mujer de su vida” y por otro, al propio Stefano contándole a su mujer (Ema) su historia a lo largo de la vida, y haciéndole saber como había sido su pasado hasta que la conoció.
La novela en sencillas palabras, me gustó, me pareció una historia rápida para leer, como dije en el punto anterior, por más de tener ese juego entre narradores, en algún punto te daba intriga en saber quien era ese otro, quien era la persona q contaba su propia historia.




(Te comparto esta imagen jaja, creo que da la idea clara de identidad, que siempre buscamos saber quienes somos, donde estamos, de donde venimos)

B) En la historia, hay varios motivos en las cuales el personaje principal busca saber quien es, cual es su historia, etc.
Por ejemplo: desde el comienzo el adolescente ya empieza a construir su identidad al viajar de su pais.
Stefano se desplaza constantemente, va construyendo su destino vital a partir de numerosos abandonos: la madre, el primer amor, su amante en el circo,:

“... pienso que el deseo de venir a América, mi madre, tu madre, el viaje a
Montenievas y ese circo donde estuve, han existido sólo para que te encontrara...”
“Y a veces pienso que todo lo que pienso, es la misma cosa”

Pienso que a medida que le van sucediendo los hechos, paralelamente, recuerda episodios de su niñez y su adolescencia que no sólo lo han marcado como sujeto, sino que también se han convertido en los condicionantes de su partida. Stefano necesita reconstruir su historia personal hasta el presente, es como un intento de hacer presente aquello que es objeto de la memoria.

La identidad construida por los textos tiene su eje en la memoria, que instala el recuerdo como recurso de subsistencia existencial, neutralizante de varios complejos de interrogantes, que los textos plantean e intentan resolver: ¿quiénes somos? ¿qué hacemos en estas tierras?¿ es definitiva nuestra permanencia? . CARO BECQ
A)
Stefano, es un libro que se sitúa durante las décadas de los cuarenta y los cincuenta, relata la vida de un inmigrante italiano que llega a nuestro país con ilusiones y recuerdos.
Stéfano se despide de su madre, viuda y sin más hijos, quien no quiso acompañarlo en la aventura en el nuevo mundo. La partida es desgarradora para ambos.
La construcción de la figura de Stefano se va haciendo durante el viaje. En ese viaje él anduvo por Italia y Argentina (Rosario – Buenos Aires – La Pampa). Comienza la travesía en Airasca, Italia, continuando con el naufragio, y finaliza en Rosario, donde luego se establece.
Gracias a ese viaje, se desarrollan la iniciación sexual, el primer amor, el reconocimiento de su vocación artística, entre otros.
La noticia de la muerte de su madre, funcionará como disparador para cambiar otra vez el rumbo.
A medida que le van sucediendo los hechos, paralelamente, recuerda episodios de su niñez y su adolescencia que no sólo lo han marcado como sujeto, sino que también se han convertido en los condicionantes de su partida.

B)
En el libro “Stefano” podemos encontrar constantemente la búsqueda de la identidad, estos términos por separados significan una serie muy importante de cosas. En principio la palabra búsqueda significa entre otras cosas dirigirse hacia un lugar, esto corresponde a que él se dirige a la Argentina. También búsqueda significa hacer lo necesario por conseguir algo, o provocar algo. En este caso Stefano se va a América con el deseo de un bienestar económico, de una mejor vida, lo que significa para él, traer a su madre a la Argentina y hacer dinero para comprar tierras.
Cuando hablamos de búsqueda como ir por alguien o recogerlo para llevarlo o acompañarlo a alguna parte, se lo puede relacionar cuando Stefano acompaña a Pino a La Pampa, donde podría trabajar con la familia de Pino así conseguiría su meta o deseo. La palabra buscársela esta ligada a este contexto ya que se refiere a ingeniársela para hallar los medios de subsistencia. Stefano todo el tiempo busca la salida a todo este tormento y se las ingenia a partir de variantes buscadas o que aparecen de improvisto por suerte.
La palabra identidad es la respuesta a las preguntas quién soy, qué soy, de dónde vengo, hacia dónde voy. Pero el concepto de identidad apunta también a qué quiero ser.
La identidad depende del autoconocimiento: ¿quién soy, qué soy, de dónde vengo?; de la autoestima: ¿me quiero mucho, poquito o nada?; y de la auto eficacia: ¿sé gestionar hacia dónde voy, que quiero ser y evaluar como van los resultados? Stefano sabe de donde viene y que quiere, pero no puede concretar lo que quiere. Sabe quien es, pero tiene un familiar importante ausente su padre, anécdotas que cuenta su madre dice que él es muy parecido, pero Stefano realmente sueña con saber quien es su padre para realmente saber quien es él. Esto lo manifiesta en forma indirecta e inconscientemente.
Identidad significa también dentro de sus términos un conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.
Identidad es también la conciencia que una persona tiene de ser ella misma y distinta a las demás. Stefano todo el tiempo recuerda lo vivido con su madre en Italia para saber que es él mismo y para no abandonar sus verdaderos deseos. Mencionando esto aparece también la identidad como el hecho de ser alguien o algo, el mismo que se supone o se busca, no rendirse por lo que objetivamente vino a la Argentina a ser quien es o desea ser en un futuro cercano, siempre sin abandonar sus principales objetivos deseados al principio. Él busca su identidad, dentro de todos sus términos por separados, se unen para formar algo indispensable, saber quien soy, buscar quien soy en este caso.
ROCÍO GÓMEZ – LUISINA MULATERO

A)
A pesar de leer en libros de texto, o escuchar a las profesoras hablar infinitas veces de la inmigración europea durante las dos grandes guerras, no logras entender la gravedad de estos hechos hasta que lo lees contado por alguien que lo vivió. Stefano tiene más o menos nuestra edad, y su historia nos transmite el miedo, la nostalgia, la desesperación y la soledad que seguramente vivieron todos a los que les tocó estar en la misma situación.
Es impactante imaginar la ciudad de cada uno destruida y tener que partir solo, siendo tan joven, a un continente al que no has ido jamás, sabiendo que no habrá nadie esperándote, que te acompañe en esta nueva vida.
Por otro lado, a mí en particular, me alegra leer sobre mi país. Me devuelve ese sentimiento de amor por mi Patria que, lamentablemente, se pierde día a día entre tantas desilusiones. Además, no olvidemos que esta novela transcurre en uno de los mejores momentos que tuvimos, en el que fomentábamos la inmigración buscando el progreso. Es muy satisfactorio saber que América, tierra que hoy nos causa muchas tristezas con tantos conflictos y tanta gente con hambre, fue el sueño de muchos y les permitió salir adelante.
Otro tema que vale destacar, y más aún en este momento de mi vida, es la madurez de este muchacho. Hoy en día, yo y los adolescentes que me rodean, somos criados y protegidos por nuestros padres hasta edades mayores. Ni siquiera estamos acostumbrados a trabajar, cocinar, limpiar, planchar y demás. Llegamos a casa y nuestras madres ya han resuelto todo por nosotros, por eso resulta un verdadero cambio el momento de irse a vivir sólo a la gran cuidad. Sin embargo, Stéfano con apenas doce años, tuvo que pelear por su vida y experimentar situaciones riesgosas como si ya fuera un hombre.
En conclusión, me parece una interesante manera de conocer la historia y, metiéndote en los zapatos del personaje, adquirir una versión más rica de ésta. Sentirla de esta forma nos permite borrar la errónea idea de que la historia que estudiamos es ajena a nosotros. Asimismo, apreciar qué importante fue nuestro país para la vida de tantas personas que vinieron para no morir, y que hoy son muchos de nuestros abuelos.

B) La vida de Stefano se caracteriza por un cambio muy profundo. Se podría decir que mientras vivía con su madre, antes de que las guerras comenzaran y les quitasen absolutamente todo, su vida era normal. Como todo niño, se estaba formando naturalmente, año a año, al lado de su madre, en su lugar nativo, con sus amigos, costumbres, su idioma y demás. De repente su entorno no dejó otra alternativa que abandonar todo aquello y, lejos, averiguar quién le tocaría ser.
Una vez en Argentina, fue necesario salir para iniciar esa búsqueda y el circo fue una buena forma de hacerlo, ya que viajó mucho y tuvo la oportunidad de conocer una variedad de lugares. Como toda búsqueda, es necesario probar hasta encontrar lo que te sienta bien. A prueba y error, como todo adolescente, aunque no sabía qué era lo que quería, fue descartando lo que no, hasta dar con Ema, con quién pudo formar una familia y empezar de nuevo.
Para concluir, creo que absorbemos cada cosa que vivimos y de esta manera nos formamos. Además, pienso que, sin olvidar el lugar del que vengamos, y de cómo sea nuestra familia, es necesario experimentar y buscar una forma de ser propia, caracterizada por lo que sintamos que nos identifica mejor.
Malena Lorenzo

A.    La autora emplea un método de escritura que nos hace descubrir las dos historias que se relatan de forma paralela a lo largo de la historia.

Personalmente, me confundía el hecho de que nombre a “Ema” todo el tiempo mientras hacia la narración del relato de su vida en Italia porque no sabía de quién hababa hasta que al final de la novela, los dos relatos se unen en el momento que la conoce.

En mi opinión la forma en la que la autora narra la historia nos permite leer dos relatos distintos, uno que cuenta muy breve y detalladamente la vida de Stefano antes de su viaje a nuestro país, y otro más general, que cuenta en transcurso de su vida acá y las experiencias que vivió mientras se acostumbraba a nuevas cosas, personas, formas de vida y además, mientras buscaba, de alguna manera, conocer más sobre sus orígenes.

Creo que a través de esta novela, María Teresa Andruetto, intenta describir o expresar como un chico busca su propia identidad y la de su padre y los distintos caminos que elige para hacerlo.

B.    IDENTIDAD:   La identidad esta conformada por las pequeñas cosas que nos hacen ser quienes somos. Construir nuestra identidad no es una cosa que se haga de un día para otro, yo pienso que se trata de vivir y a medida que vamos conociendo características sobre nuestro pasado, o, descubriendo que es lo que nos conforma como alguien, y que nos diferencien del resto de las personas. Es saber quien soy, que y como soy, de donde vengo y que quiero de mi vida. Todas estas preguntas tienen respuestas que van cambiando a lo largo de los años, a lo largo de nuestra vida. Cuando vamos pasando distintos momentos importantes o teniendo distintas experiencias, ahí creo que vamos a tener esas respuestas.

Las creencias, tradiciones, o nuestra cultura nos dan herramientas para formarnos como personas, para saber que donde sea que estemos vamos a seguir siendo quienes somos, porque las costumbres que tengamos no se borran, quedan conformando nuestra identidad.

Esas creencias, tradiciones, símbolos o costumbres nos hacen sentir alguien diferente al resto, y, además, que pertenecemos a un grupo, que tenemos en común características e intereses con otras personas que también, conforman parte de nuestra identidad.

  BUSQUEDA:    Creo que constantemente estamos en la búsqueda de nuestra identidad, origen. Todas las personas, están interesadas en conocer sobre si mismos, o empezar a conocerse, y pienso que cada una lo hace de una manera distinta. Supongo que lo que hizo Stefano, fue buscar algo sobre el mientras buscaba conocer a su padre. Pasó por mil cosas que le enseñaron y le hicieron darse cuenta de cuáles de todas las experiencias que tuvo fueron realmente importantes para el. Y eso es lo que conforma la búsqueda, pasar por buenos y malos momentos, conocer gente nueva, vivir es una búsqueda, porque a medida que pasa el tiempo nos damos cuenta o descubrimos nuevas cosas sobre nosotros y los que nos rodean.  María Florencia Zabala

a) Mi opinion sincera es que me parecio linda ya que nunca pude experimentar como eran estos viajes que hacian nuestros abuelos hacia nuestro pais ya que para ellos era una travesia que nunca inimaginable, muchos como cuenta el libro se embarcaron en una aventura sin presedentes siendo aun tan jovenes y que forman parte de la historia Argentina, eleguiendo como destino nuestro pais con un futuro impreciso.
Yo creo que la masiva ola de inmigrantes no solo se produjo por la situacion economica, si no tambien por la guerra que se avecinaba debido a que el año que transcurria era 1942 y los aliados se preparaban para invadir Italia(que era el pais natal de Stefano) empezando por el sur y asi hasta llegar a Roma y despues a Berlin.
Me parecio muy audaz la forma de volver el tiempo atras como en las peliculas del cine. De todas formas no es mi estilo ,a mi me gustan los labros que hablen de la guerra o mejor, que hablen de experiencias vividas alli. Pero Stefano me aperecio pasable, igual yo me deshice de la ilusion de leer algun libro de esos, por otra parte ,en el libro se halla como una busqueda de la identidad, identidad que le ha costado a Stefano encontrar y por la cual nuestro pais se ha forjado derramado la sangre y el sudor de los primeros patriotas( yo acudi a estas palabras por que ya que festejamos 200 años queria decir algo mas o menos patriotico) y espero que hallamos obtenido sufuciente experiencia como para no cometer los mismos errores y mejorar muchas cosas, aunque yo tengo la Fe que nuestro pais va a salir adelante porque podemos carecer de muchas cosas con los del primer mundo pero algo de lo que nos sobra es la esperanza y el potencial de una futura gran nacion, pero a esto se llega con un gran esfurzo de todos. Volviendo al libro ,seguramente tal vez lo que mas me halla gustado sea la duracion de la historia.

b)Identidad es la respuesta a las preguntas quién soy, qué soy, de dónde vengo, hacia dónde voy. Es la diferecia uno y otro. Es el aspecto de la cultura que identifica a un pais( ya sea por sus escritores, costumbres, deportes, territorio, etc). Desde el punto de vista idividual puede ser desde un documento hasta la forma de vestirse.
En la busqueda yo creo que forma parte del hombre porque un filosofo dijo que los sueños son lo mas maravilloso de la vida ,el unico problema es que a veces se tienden hacerse realidad. Yo relaciono esta frase con que el hombre siempre esta buscando cumplir sus objetivos y cuando cumple su mayor sueño suele "plantarse" y entonces yo diria una de las cosas mas importante es la busqueda ya que se puede relacionar como con una aventura.
FACUNDO RABASSIO

ÚLTIMAS DE LA TÍ A JULIA....

2da. Tanda de La tía Julia…..

¿Cuál es el narrador que configura ambos estilos y qué persona gramatical usa (1era., 2da., 3era.)?

    La obra comienza con dos historias de diferentes personajes que al parecer no tienen nexo alguno entre sí. Por eso la podemos dividir en capítulos impares y en capítulos pares. Estas dos divisiones de la obra tratan de diferentes temas que al principio no tienen ninguna conexión entre ellas ni con la historia que transcurre en los capítulos impares, pero al final de la obra comienzan a tener una cierta relación. En los capítulos pares el narrador es Pedro Camacho y lo narra en tercera persona. Es un narrador omnisciente, el escribidor, lo sabe todo. Los personajes son diversos, pero el único que aparece en casi todos los capítulos es Pedro Camacho. Por otro lado, en los capítulos impares, el narrador es Marito Varguitas y lo narra en primera persona. Habla del trascurro de su vida.  Por lo tanto el autor utiliza una narración en primera persona, es decir, una narración protagonista. 

¿Cuál es la trama principal y por qué se produce?

    La novela está constituida por una ingeniosa trama de dos historias paralelas. Una de ellas es la del amor del protagonista por su tía, llamada Julia, una pariente suya, boliviana, de treinta y dos años de edad, atractiva, coqueta, simpática, y recién divorciada. La otra, la de un escritor, de guiones de radioteatro que, a través de la trama de los mismos, va mostrando el avance de una esquizofrenia aguda (tipo de psicosis que se caracteriza por la pérdida del sentido de la realidad, delirios, alucinaciones y un pensamiento anormal). 

   Los capítulos de la novela, alternadamente, van describiendo ambas historias, que al principio parece que no se conectan pero que poco a poco se van entrelazando sin llegar a influir una en la otra. En la primer historia, un joven estudiante de leyes, por relaciones familiares conoce a Julia, tía política suya, que recién llegó a Lima desde Bolivia. Comienza a acompañarla al cine, en la época en que el Pedro Camacho, el guionista de radioteatro, arriba a Lima a trabajar para la misma empresa donde trabaja el protagonista. En los pocos ratos libres Pedro Camacho y el protagonista acostumbran charlar en algún café. Sus radioteatros tienen una gran popularidad, pero poco a poco las tramas empiezan a confundirse, al igual que los personajes. Es la esquizofrenia. Mientras, el amor de la tía Julia y el protagonista pasan a convertirse en un amor casi tan loco como las tramas de los radioteatros de Pedro Camacho.

¿Cuáles son los temas bajo los que se presenta este conflicto básico Vida- Muerte, una orgía de aventuras, desgracias y suspense hasta un cataclismo final en cada capítulo y por qué esos conflictivos -valga la redundancia-?

    Dice Rita Gnutzmann: “Las demás historias relatadas en los capítulos pares repiten este conflicto básico, Vida - Muerte, una orgía de aventuras, desgracias y suspense hasta un cataclismo final (…) los conflictos de los capítulos pares son obviamente más primitivos e irracionales”

  Consiguientemente, si el conflicto de la trama principal es el amor imposible por razones de edad, religión y cultura social, los conflictos de los capítulos pares son obviamente más primitivos e irracionales; el amor incestuoso, la lujuria y el hedonismo, el odio parricida “la infantofobia”, la locura homicida, llas relaciones contendientes y combativas, el cura asesino, la muerte del árbitro, entre otras.  Por lo tanto, decimos que La tía Julia y el escribidor,  tienen un principio y un fin basado en la lógica.

¿Cuáles son los recursos lingüísticos que el autor utiliza para Vargas Llosa y Pedro Camacho?

    Los recursos lingüísticos  son el campo donde los autores más se diferencian,  ya que la historia puede reducirse a una idea básica; la oposición entre dos tipos de literatura.

    Vargas Llosa muestra un lenguaje referencial y poco poético, es decir, un argumento dentro de lo cotidiano y simple. Predomina la función referencial  en el lenguaje acompañado de una lírica emotiva y expresiva.

    En primer lugar citaré al americanismo, ya que hay un uso frecuente del mismo. Algunos ejemplos como:

·         compungido: Atribulado, dolorido

·         alcahuete: Persona que concierta, encubre o facilita una relación amorosa, generalmente ilícita

·         zambo: Que por mala configuración tiene juntas las rodillas y separadas las piernas hacia afuera.

·         dadivosa: liberal, generoso, propenso a hacer dádivas

·         pishtaco: diablo

    Además usa las típicas derivaciones americanas como bolero, barrendero, y casamentero, y los diminutivos afectivos; cabalito, novelitas, libretista, y fierritos. Se observa también un lenguaje coloquial, que mencionamos anteriormente; “pishtaco” (diablo), el vulgarismo “mamerto” (tonto), el peruanismo “cachimbo” (Estudiante universitario de primer año; que acaba de ingresar a la universidad)  y el adjetivo “dadivosa” (generoso). 

    En segundo lugar, destaca la falta o pobreza del adjetivo. Los pocos que hay son: “un tipo bien nacido (…)”,  “la dilatada familia”, “las copiosas lágrimas”, “el escándalo ruidoso”, “Con un gesto magnífico (…)”, o “antes del pintoresco episodio, el personaje más curioso (…)”, entre otras.

    Por último, hay una gran presencia de humor e ironía. El humor se encuentra a lo largo de todo el libro, pero en especial en los amores contrariados e imposibles, la religión, y los insultos a los argentinos. Algunos ejemplos textuales son  “Pero era una estrategia rigurosa: si me descubrían, inmediatamente sabrían que había algo entre ella y yo (…), “Aunque sus locutores no eran argentinos (habría dicho Pedro Camacho) merecían serlo.”, “¿A qué se debió que no muriera? A la casualidad, a la misericordia de Dios y (sobre todo) a una cuasi tragedia mayor.”, “- Dicen que el amor es ciego, tío.” o “proceda como el hombre religioso que trata de hacerme creer que es.”

    Por otra parte, se encuentran los recursos lingüísticos de Pedro Camacho. Con respecto a la adjetivación hay una descripción  estereotipada en todas las radionovelas. Un claro ejemplos es “(…) habían retornado a la vida padres amantísimos, hijos obedientes, esposas virtuosas, profesionales honestos, conversadores fluidos y ciudadanos patológicamente respetuosos ante la ley.”. Asimismo, se encuentra una  tendencia de repetir acumuladamente los  elementos; “-¿Con-mi-su-cia-lu-ju-ria?- repitió, hombre que acaba de recibir un martillazo, el testigo. –Con su sucia lujuria, sí señor. (…)”,  “Había obtenido grandes diplomas sobresalientes y copiosos en los grandes centros del saber – la teutónica Berlín, la flemática Londres, la pecaminosa Paris-”o “se lanzó contra él –él, él- y comenzó a golpearlo (…)”, “(…) y las limitaciones humanas – falta de mano de obra, pereza y estulticia de la existente, alcohol, escaso crédito-” o “Éstos operaban en el frente de batalla – las calles, las casas y campos del país-”.

 Es importante destacar, que son frecuentes los americanismos y peruanismos como:

·         pericote: ratón

·         palitroque: Palo, especialmente el pequeño, torcido o tosco.

·         charqui: carne seca y salada

·         cafiche: Personaje masculino que vive a expensas de la mujer.

·         tutumba: Cabezas

    Además en varias ocasiones describe detalladamente los barrios de Lima; “En el centro polvoriento de la ciudad, al mediar el jirón Ica, hay una vieja casa de balcones y celosías cuyas paredes maculadas por el tiempo y los incultos transeúntes (manos sentimentales que graban flechas y corazones y rasgan nombres de mujer, dedos aviesos que esculpen sexos y palabrota) dejan ver todavía, como a lo lejos, celajes de la fuera pintura original, ese color que en la Colonia adornaba mansiones aristocráticas: el azul añil” o “ese baldío en una Copacabana limeña (pretensión malograda por la humedad, que castigo de camello que se obstina en pasar por el ojo de la aguja, devastó gargantas y bronquios de la aristocracia peruana”

    En la primera radionovela todavía predomina un estilo elegante, bien escrito. Sin embargo, al continuar la lectura es evidente que el estilo de Camacho cambia con la locura progresiva del personaje. Camacho da la impresión de alguien culto, tanto en el lenguaje como en los objetos de prestigio. 

    Es importante destacar que la retórica y los eufemismos están muy presentes. Por ejemplo en el primer capítulo, se desarrolla en él una retórica caracterizada por la respuesta a tres preguntas: ¿quién? (“yo era muy joven”), ¿dónde? (“vivía con mis abuelos en una quinta de paredes blancas de la calle Ocharán, en Miraflores. Estudiaba en San Marcos (…) andaba mucho en la calle, tomando cafecitos en la Colmena, alguna vez en clases, o en las oficinas de Radio Central”), ¿cuándo? (“En ese tiempo remoto”). Otro ejemplo es en el capítulo dieciséis, donde se desarrolla la misma retórica; ¿quién? (“Joaquín Hinostroza Bellmonte (…) hijo único de una familia (…) adinerada, entroncada, frondosa (…)”), ¿dónde nació? (“en la Perla”), ¿cuándo? (“cuando pretendieron convertir a ese baldío en una Copacabana limeña”). Además, incluye eufemismos como; “No te hagas el niño malcriado, aprende a conservar la cabeza fría” o “Criminal ya lo ha sido, joven desmemoriado”.

    Aparecen metáforas e imágenes exuberantes; “tiene lo que llamo mal de invernadero”, “Tuvo la sensación de que su misma sangre, de puro estupefacta, dejaba de correr” o “maldito, abusivo, te odio, muérete acábate de una vez”.

    Por último aparecen hipérboles, es decir, exageraciones como “su hija mayor lo agredía (…) tacaño, estúpido, maniático, asqueroso, tirano, loco, ratonero”, “la carita de 14 años descompuesta en una mueca de odio, se lanzó contra él –él, él-, y comenzó a golpearlo con sus puños, a rasguños, a empujarlo y a patearlo.” o “emocionado, los ultimaba a fuego lento, o hacía sufrir punzándolos, mutilándolos, reventándoles los ojos”     EUGENIA GAMALERI

A)    ¿Cuál es el narrador que configura ambos estilos y qué persona gramatical usa (1era., 2da., 3era.)?

El narrador que configura ambos estilos, sensacionalista y tremendista, es omnisciente y usa la tercera persona.

B)     ¿Cuál es el conflicto de la trama principal y por qué se produce?

El conflicto de la trama principal es la imposibilidad que tienen el joven escritor, “Varguitas”, y la tía Julia para concretar su amor. Esta trama se produce porque siempre deben esconderse debido a que Julia es la hermana de la esposa del tío y es aproximadamente 17 años mayor que “Marito”. Asimismo, Julia es una mujer divorciada que anda en busca de “pretendientes” y no tiene una buena imagen dentro de la familia. En la época en la que está situada la novela esta relación hubiera sido un escándalo muy mal visto por la sociedad limeña y provocaría burlas en su familia. Además sería impedido por ésta si se enteraran y Julia sería considerada una aprovechadora.

C) Dice Rita Gnutzmann: “Las demás historias relatadas en los capítulos pares repiten este conflicto básico, Vida - Muerte, una orgía de aventuras, desgracias y suspense hasta un cataclismo final (…) los conflictos de los capítulos pares son obviamente más primitivos e irracionales ”

¿Cuáles son los temas bajo los que se presenta este conflicto básico en cada capítulo y por qué son conflictivos -valga la redundancia-? (un Ej sería; "el incesto entre hermanos")

En cada capítulo par se evidencia el conflicto de Vida – Muerte que tienen que enfrentar los personajes luego de una serie de desgracias y aventuras que concluyen en la toma de una decisión terminal. Aunque los finales son inciertos, ya que no se sabe qué camino elegirá seguir el personaje principal. Esto se presenta bajo diversos temas:

Un joven que se enamora de su hermana, quien espera un hijo suyo y como solución a sus problemas decide que debe matar a su cuñado.

Un policía que debe concretar la orden de matar a un hombre que encontró solo y desnudo en un galpón, habla un idioma desconocido y aparentemente, está loco, porque los superiores de la jefatura de policía no saben qué hacer con él.

Un hombre devoto por su religión que amenaza con cortarse los genitales para demostrar que no ha violado a una menor, quien, sorprendentemente, actúa de manera muy provocativa frente al juez encargado de la causa.

Un hombre que deja sola en su casa a su hermana recién nacida y es comida por las ratas. Desde ese momento, resuelve eliminar a esta especie de la faz de la tierra. Además, controla a su esposa e hijos de una manera déspota y violenta.

Un propagandista médico que después de sufrir un accidente automovilístico y observar la muerte de terceros, recurre a una curandera que le aconseja fomentar su odio a los niños para sobrellevar el trastorno causado por el accidente.

Una familia que hospeda a un hombre que aparenta ser tranquilo pero luego intenta asesinar al padre de la familia, y es arrestado. La familia cae en la miseria y el hombre, después de un tiempo, es liberado de la cárcel y se cree que volverá para vengarse de la familia.

Un cura que se establece en un barrio marginal donde consigue “ganarse” a la gente mediante técnicas poco ortodoxas para predicar y cuando observa que tiene competencia (otro sacerdote se estableció en la región) se ve dispuesto a quemarlo vivo.

El hijo de una pareja aristocrática que decide ser árbitro de fútbol y en el último partido que controla ocurre una masacre, mueren muchas personas, entre ellas, personajes de otros radioteatros.

Un joven que nace con una estatura muy baja y cuya vocación pareciera ser cura. En un concierto que ofrece en beneficio a misioneros de África, en el cual aparecen de nuevo personajes de otros radioteatros, ocurre un terremoto y muere mucha gente.

D) Los recursos lingüísticos son el campo donde los autores más se diferencian. Por esta razón el lector puede esperar que la novela distinga claramente entre los estilos y recursos lingüísticos de los dos, Vargas Llosa y Pedro Camacho
a) Nos ocupamos en primer lugar del estilo del narrador “yo”, que corresponde a la voz del propio Vargas Llosa. Salta a la vista el lenguaje referencial, poco poético, de los capítulos impares.
Adjetivación
Al contrario de lo que pasará en los capítulos del autor Camacho, destaca la falta o pobreza del adjetivo.
Americanismos
Merece atención el frecuente uso de americanismos, congruente con el tono referencial y coloquial. El propio autor usa americanismos y regionalismos como «vereda» (por acera).
Figuras 
En el nivel semántico abundan las figuras de humor e ironía, frecuentes en esta parte de la novela

b) Pedro Camacho

Adjetivación citamos enseguida la descripción estereotipada en todas las radionovelas de un personaje en la flor de la edad, «frente ancha, nariz aguileña, mirada penetrante’. Este elemento retórico o de clisé trasluce en toda la adjetivación (por ej. «pesadilla persistente, nuevas fuerzas”)
Acumulación esta tendencia se repite igualmente en los sustantivos y verbos, « las catástrofes naturales —lluvias, plagas, desbordes— y las limitaciones humanas —falta de mano de obra, pereza y estulticia de la existente, alcohol, escaso crédito- liquidaron...» Etc.
Americanismos y peruanismos abundan también en esta escritura, «pericote» (ratón), «playa» (explanada), «pomos» (frascos), etc.
Retórica y eufemismos. Evita el nombre rata o ratón a toda costa con perífrasis: «la colonia de invasores, la especie asesina, los parduzcos, los veloces, los inmundos, el enemigo, los plomizos, los supliciados, los asquerosos».
Hipérbole, «juró que, hasta el último instante; se consagraría a la aniquilación de la especie asesina";

Analiza detalladamente estos recursos presentados en el punto D, incorporando nuevos ejemplos del texto y busca la relación que hay entre el empleo de dichos recursos y ambos tipos de “novela”, mencionados en el punto A

El lenguaje del joven escritor Varguitas es poco poético debido a que el objetivo es relatar los hechos de una manera realista y en parte, objetiva. No utiliza muchos adjetivos para describir objetos, personas o el ambiente, y como está narrado en primera persona, aparecen expresiones coloquiales peruanas o típicas de América latina, como por ejemplo “huachaferías” que sería cursilerías o ridiculeces,   “plata” por dinero y “chaíto” como forma de despedirse o decir adiós. Las figuras de humor e ironía son presentadas frecuentemente entre paréntesis o entre guiones. Un ejemplo de humor sería “(…) mientras intercambiaba empujones y trompadas contra el churrasquero menor («en defensa del arte», pensaba) ya no pude ver gran cosa”. Un ejemplo de ironía sería “Le pregunté si ella, «que tenía tanta experiencia», pensaba realmente que (…)”.

En el estilo de Pedro Camacho abundan los recursos lingüísticos. El uso de varios adjetivos para describir tanto los personajes de las historias como el ambiente es muy frecuente: “(…) con una especie de desgarramiento angustioso del nervio óptico” “(…), le había dado una pócima espesa y anestésica.”Además, la descripción ya citada aparece en casi todos los radioteatros. Los sustantivos y verbos son acompañados de sinónimos o ejemplos de manera periódica. Asimismo, están muy presentes los americanismos y peruanismos como “criatura” para hablar de un niño o niña pequeño/a, “chavetazos” por heridas hechas con cuchillo o puñaladas y “tráfico de pichicata” por tráfico de drogas inyectables. Otros recursos son la retórica, los eufemismos como “el zambo, el negro, el tipo, el espantapájaros, el misterioso inmigrante”,  y la hipérbole como por ejemplo “Desde entonces, había jurado no entregarse nunca más a un hombre y vivir siempre, (…) como varón.”.

El empleo de los diferentes recursos destaca la diferencia entre la manera barroca de adornar las descripciones de Pedro Camacho,  su estilo tremendista en los radioteatros, y el relato simple de los sucesos en torno al romance entre la tía Julia y el aprendiz de novelista contado desde el punto de vista del propio Marito, quien utiliza un lenguaje coloquial. Al mismo tiempo, evidencia el tema que subyace bajo la historia de amor, la oposición de dos tipos de arte literarios, dos maneras de escribir. Creemos que el autor intenta mostrar la diversidad de la literatura en su búsqueda por determinar quién es un verdadero escritor o novelista y su experiencia aprendiendo sobre distintos géneros literarios con el objetivo de convertirse en un mejor escritor y enriquecerse de estilos opuestos al suyo.

irina y dominique

 

A)     Los narradores que configura ambos estilos son, Pedro Camacho en los capítulos pares, usando 3era persona, y Marito Vargas en los capítulos impares, usando 1era persona.

B)     El conflicto de la trama principal es la historia de amor que hay entre Marito y su tía Julia, esta se produce por el simple hecho de que las personas enamoradas son medios parientes y tienen una gran diferencia de edad, y además de esto la Tía Julia es una persona recién divorcia, y eso esta mal visto en su religión.

C)     Los temas bajo los que se presentan estos conflictos básicos son:

• El incesto entre hermanos.
• El fusilamiento a la persona inmigrante.
• La presunta violación a una niña.
• El asesino de roedores.
• Las fobias luego de la tragedia.
• El drama de una familia.
• La historia del Reverendo.
• El drama de una profesión.
• La vida de Crisanto y ¿el día del juicio final?

D)      a. Vargas Llosa

Adjetivación: “El Libro, publicado en tiempos prehistóricos por Espasa Calpe –sus gruesas tapas tenían todas las manchas y rasguños del mundo y sus hojas estaban amarillentas-.”

Americanismos: Colectivo (bus), Barrigas (panza). Bañistas (bañeros).

Figuras:” -no seas mala, no te burles, pobrecito- temblaba de risa la tía Olga.”

“El alcalde era un tipo joven y simpático y, cuando Javier y Pascual le contaron la historia, se había reído y festejado el proyecto de rapto, “qué romántico”, les había dicho.”

b. Pedro Camacho

Acumulación: Alentaba al ingeniero proyectos grandiosos: talar árboles, exportar maderas preciosas para la vivienda y el mueble de los pudientes, cultivar la piña, la palta, la sandia, la guanábana, y la lúcuma para los paladares exóticos del mundo, y, con el tiempo, un servicio de vaporcitos por los ríos amazónicos.

Americanismos y peruanismos: “Morada” (casa),

“Calato” (desnudo), “Terno” (traje), “Primus” (cocina portátil), Escobillas (cepillo de dientes).

Retórica y eufemismos: Evita en nombre rata, las llama: parduzcos, roedores, plomizos.

No nombra la palabra hombre: Zambo, miéchica, negro, loco.

Hipérbole: Entre todos, con antorchas, garrotes, patadas, alejaron a la colonia de invasoras.

E)     Los relatos de Pedro Camacho, son sensacionalistas y tremendistas, estos contienen gran cantidad de recursos, nombrados anteriormente, a diferencia de la novela de “Varguitas”, donde hay gran escasez de recursos.

Juntos, estos dos relatos conforman los tipos de arte novelesco.    Julián, Agustina-Méndez, Fermín

A)     En el relato de la historia entre la tía Julia y Varguitas el narrador es protagonista y cuenta la historia en 1° persona, mientras que en los radioteatros de Pedro Camacho el protagonista es omnisciente, aunque también hay algunas excepciones desde el punto de vista de lo personal, y relata las historias en 3° persona.

B)      El conflicto que se presenta en dicha historia es la diferencia de edad y religión entre ambos personajes, ya que Varguitas es un adolescente de 18 años, quien estudia abogacía en la universidad, mientras que Julia tiene más de 30, es una vieja solterona apenas divorciada, muy católica y anda en busca de un nuevo candidato. También se haya un parentesco lejano entre ambos, lo cual los perjudica, y ocasiona conflictos entre la familia

C)      Los temas bajo el cual se presenta este conflicto son el incesto entre hermanos, el asesinato por orden superior, la presunta violación de una chica y automutilación del violador, el asesinato de un hombre por su mujer y sus hijos, el hedonismo de un cura, entre otros. Los distintos capítulos tienen un elemento común, el carácter sensacionalista y tremendista.

D)     Vargas Llosa usa americanismos como cachimbo por primer estudiante de la universidad de Perú; cholo por mestizo, rudo; jirón por avenida; pita por hilo fino; chompa, overall por jumper y hacer empanaditas por ir de la mano.

Pedro Camacho en sus radioteatros también hizo el uso de palabras como pericote por ratón; pomos por frascos; playa por explanada; cafiches por chulo; carátula por portada; pisthacos por diablo; y radioteatro por radionovela.   

En el lenguaje de los radioteatros predomina la retórica, la función estética, ya que hay muchas metáforas, mientras que en la historia de Varguitas y Julia predomina la función referencial, es decir el grado de lenguaje coloquial.

En las historias de los radioteatros el argumento es sensacionalista mientras que en la historia del escritor y Julia el argumento es real, ya que cuenta años de su vida.    Rocío Gómez y Luisina Mulatero

a)     En los capítulos impares Vargas Llosa utiliza un narrador protagonista, en primera persona. En cambio, en los capítulos pares el narrador es Pedro Camacho y lo narra en tercera persona. Es un narrador omnisciente, es decir, lo sabe todo.

b)     El conflicto de la trama principal son los encuentros entre “Marito” y la tía Julia, los cuales hacen a escondidas de la familia. Estos se producen porque a medida que se fueron conociendo también se fueron encontrando, saliendo, no como conocidos si no como pareja.

También la aparición de Pedro Camacho, el escritor de los radioteatros, es importante, ya que con el tiempo además de que van haciendo amistades, indirectamente pasa a ser componente de este romance.

c)     Capítulo VI: Supuesta violación a una menor.
Capítulo VIII: Un padre golpeado por su familia.
Capítulo X: Trauma por causa de un accidente seguido de dos muertes.

d)     A.

Adjetivación.

“…Paseando de uno a otro sus ojos saltones, con expresión doctoral…”

“…El churrasquero gordo, que ya echaba espuma por los bigotes…”

“…un hombre lúcido y un desenvuelto expositor…”

“…Era un caballero alto y derecho, bien vestido, de cabellos blancos, que debía andar por los sesenta…”

Americanismo.

-          Ómnibus (colectivo)

-          Botarlo (echarlo)

-          Mandiles (delantal)

-          Bofetadas (cachetadas)

Figuras.

“…-Es que siguen siendo unos mocosos. Usted y yo ya somos hombres, Varguitas…”

“…-Para un parto de trillizos, con cesárea y todo, sólo necesita cinco minutos, que más quiere…”

B.

Adjetivación.

“…campesinotas de mejillas amoratadas y ojos de vicuña que guardan sus monedas en pañuelos rosados y rezan el rosario en quechua…”

“…Margarita Bergua es una mujer muy renacuajo, delgadita, con más arrugas que una pasa, y que, curiosamente, huele a gato…”

Acumulación.

“…nunca cambia su atuendo – que es, día y noche, un piyama color ladrillo, una bata azul, unas medias de lana y unas zapatillas de alpaca – y, después de la tragedia, no ha vuelto a pronunciar una frase…”

“…y su religiosidad manifiesta – además de corbata, pañuelito y brazalete morados, escondía una Biblia en su equipaje y un escapulario asomaba entre los pliegues de su ropa- …”

Americanismos y peruanismos.

-          Jalar (tirar)

-          Coger (agarrar)

-          Bufando (enojado)

-          Quimeras (fantasía)

-          Mantequilla (manteca)

Retórica y eufemismos.

“…recibió la primera cuchillada, la más profunda y hurgadora, la que se hundió en su plexo como si fuera mantequilla y le trepanó una clavícula…”

“… ¿Por qué no haber intentado, más bien, coger el fruto prohibido de la pianista adolescente…”

Hipérbole.

“…se defendió, pues, como una leona embravecida…”

-Utiliza los diferentes recursos para diferenciar lo que serian los radioteatros de “su” historia.

En “su” historia utiliza un lenguaje fácil y hace una lectura más llevadera debido a la falta de adjetivación, de americanismos.

En cambio, con Pedro Camacho hace mayor hincapié en cada una de las cosas que suceden ya que por ser relatos ficticios tienen más descripción para que los oyentes tengan una mayor atracción de lo que imaginan y un mayor suspenso a medida que estos van finalizando.        Victoria Sp.

a)      Mario Vargas Llosa utiliza primera persona en los capítulos pares y Pedro Camacho tercera persona en los impares.

b)      La trama principal es la relación de amor entre la tía Julia y Marito. El conflicto de esta trama es la edad que se llevan entre ellos, ya que la sociedad Limeña de esa época era muy conservadora en la religión, y por esto es que el amor que surgió entre ellos era escandaloso. Además la posición de la tía Julia no favorecía la situación debido a ser divorciada.

c)      Otros de los temas en los cuales se presentan este conflicto básico son:

El capitulo IV: trata la historia de oficiales de marina que encuentran a un hombre salvaje. El dilema está entre cumplir lo que dice el superior sobre matarlo o dejarlo libre.

El capitulo VI: trata sobre un hombre al cual lo acusan de violar a una menor. El problema está presente en saber la verdad, si el hombre realmente violó a la niña o si la menor en realidad quiso tener relaciones sexuales con el acusado.

El capitulo VIII: relata la historia de un hombre que manejaba una empresa de antirroedores a causa de la muerte de su hermana al no poder defenderla en su niñez. El problema comienza cuando su familia harta y cansada del autoritarismo del hombre, deciden afrontarlo a través de los puños. Al fin y al cabo no se sabe si el atacado muere o estaba inconciente.

Recursos lingüísticos.

Adjetivación de Vargas: destaca la falta o pobreza del adjetivo.

“…Era un ser pequeñito y menudo, en el limite mismo del hombre de baja estatura y el enano, con una nariz grande y con unos ojos extraordinariamente vivos…”

“…Levaba un vestido azul, zapatos blancos, maquillaje y peinado de peluquería; se reía con una risa fuerte y directa y tenía voz ronca y ojos insolentes…”

Adjetivación de Camacho: descripción estereotipada.

“…Era un hombre que había llegado a la flor de la edad, la cincuentena, y en su persona-frente ancha, nariz aguileña, mirada penetrante, rectitud y bondad en el espíritu.

“…Lituma se quedó estupefacto al descubrir, bajo la mata de pelo pasa apelmazado, esos ojos sobrecogidos, esas cicatrices horribles, esa enorme geta de la que sobresalía un único, largo y afilado diente.

Americanismos de Vargas:

      Hechura: Confección de una prenda de vestir.

      Zampón: Comilón, tragón.

    Guagua: bebé/niño

Americanismos de Camacho:

    Chasquear: Dar chasquidos

    Molicie: Comodidad o regalos excesivos

    Calzonudo: Torpe

Figuras de Vargas:

     …”-¿Por qué te gustan tantos los radioteatros? –le pregunté un día a la abuelita…”

       …”Yo saqué a la tía Julia y mientras bailábamos ella permanecía (por primera vez) muda…”

Retórica y eufemismos de Camacho:  (éstas no son figuras retóricas ni eufemismos)

         Teresita: Lavandera, negra.

          Hombre desconocido: zambo, negro, espantapájaros.

          Lucía Acémila: la facultativo, la filósofa, la ingeniero de almas, doctora, la científico, la psicóloga.

Hipérbole de Camacho:

          “…Pero se le abrió tanto la boca que por poco se desmandibula…”

           “…El magistrado tuvo el presentimiento vertiginoso de que su oficina podía convertirse en cualquier                         momento en un templo de strip-tease…”

         A lo largo de la novela notamos gran diferencias entre los dos escritores. Por un lado Vargas Llosa destaca la falta o pobreza del adjetivo, mientras que Pedro Camacho se especializa. Éste último, se diferencia de Vargas ya que utiliza muchas hipérbolas, lo que hace que sea tremendista y sensacionalista.  

Martina Loddi - Carolina Becq

a)     El narrador que configura ambos estilos y la persona gramatical que usa es siempre en primera persona, es omnisciente porque conoce lo que piensan los personajes.

b)    El conflicto de la trama principal se genera cuando entre las dos historias (la principal y el radio teatro de Pedro Camacho) se producen por un lado, cuando el protagonista se enamora de su “Tía Julia” quien, es mayor que él, divorciada, simpática y linda. por otro lado, la rivalidad con un escritor llamado “Pedro Camacho” que va mostrando  a través de sus radioteatros una gran locura que influyen con la historia principal, es decir, una historia te guía a lo que va a suceder en la otra.

c)     Los temas bajo los que se presenta el conflicto básico en cada capitulo es: el amor, la envidia, el odio, la fantasía, el sueño de llegar a ser escritor, la competencia y la discriminación.

Con respecto al amor se los puede analizar desde dos puntos  de vista, por un lado, el amor del personaje principal con “La Tía Julia” y por otro lado, el amor hacia la escritura.

La envidia se produce cuando Pedro Camacho aparece en la radio y le pide la maquina de escribir a el personaje principal, lo cual también produce una gran rivalidad entre una radio y otra.

La discriminación se genera cuando Pedro Camacho habla mal de los argentinos y los critica.

d) Esta pregunta no la realizamos porque no logramos entenderla.

 Integrantes:

Laura Elissamburu - Celeste Lezcano

A)    Los capítulos impares del libro, son narrados por el mismo Vargas Llosa en primera persona. En cambio, los capítulos pares son los radioteatros de Pedro Camacho narrados en tercera persona.

B)    El conflicto de la trama principal creo que es que Mario se enamora de la tía Julia, una mujer adulta y divorciada, y a partir de eso surgen varios enredos. Primero, deben verse a escondidas, ya que esto podría significar un desastre en su familia. Segundo, cuando sus padres se enteran, quieren expulsar a la tía Julia de Perú. Entonces Mario decide casarse con ella para evitar que los separen. Pero el es menor de edad, y ella divorciada, entonces salen buscar algún pueblo en que puedan coimear al gobernante que los case sin permiso de sus padres.

C)    En el primer capítulo sobre radioteatros (el capítulo II) se cuenta un incesto entre dos hermanos de una familia importante de Perú, y una boda apurada para ocultar el embarazo que surge de éste, ya que al ser una violación de la moral podría resultar catastrófico para dicha familia y sociedad.

En el segundo radioteatro, Camacho cuenta un episodio en que un sargento tiene que lidiar con un inmigrante negro que encuentra tirado. El general no estaba de acuerdo con las medidas que sabía que iban a tomar sus colegas, y pensaba todo el tiempo en cómo se encontraría el negro.  Podríamos decir que por el racismo y la falsa creencia de que por ser negro, es inferior, establecidos en nuestra sociedad, fue que estos hombres decidieron matarlo, creían que no lograría nunca nada, y que le harían un favor dándole una muerte rápida en vez de que sufra el resto de su vida.

El tercero habla de una violación a una menor, y dos padres que quieren casarla con su agresor ya que sería buen partido para ella. La niña había declarado con lujo de detalles el episodio en el cual supuestamente había sido abusada. Sin embargo, el acusado juró ser inocente y amagó a cortarse su miembro para probar que él era puro y que gozaba de tener relaciones sexuales. ¿Podríamos pensar que todo fue un plan de los padres de la supuesta víctima para casarla con el acusado? Yo creo que sí, pero, como todos éstos capítulos, queda inconcluso y abierto a la imaginación de cada lector.

En el cuarto, cuenta la historia de un hombre, a quién se le murió su hermana de pequeña, comida viva por roedores mientras dormía, que por la impotencia que sintió en ese momento y no haberlo resuelto jamás, pone una empresa de exterminación de todo tipo de roedores y se convierte en una persona aislada y extremadamente cuidadosa. Consigue una mujer en una agencia de matrimonios, con la que tiene familia a la que, prácticamente, no deja vivir en paz.

En el siguiente, narra un accidente en el que un hombre, Lucho, atropella a una niña. Cuando se baja del auto para ver si ella está bien, un guardia se acerca, y mientras la revisan, los arrolla un camión. Ni el guardia, ni la niña se salvan. Luego de este episodio, su mujer pierde a una hija, y Lucho cree que es su culpa. Pasa a sufrir infantilismo, es decir, odia a todos los niños y pasa a tener fobia a los vehículos.

También está la historia Ezequiel, un hombre que acuchilló a otro, e intentó violar a una mujer coja con quienes se hospedaba. 

Como último ejemplo, entre tantos, se encuentra el párroco Seferino, quien había sido obligado a convertirse en sacerdote y que, por lo tanto, se comportó como un pecador toda su vida.

D)    Tanto Varguitas como Camacho, utilizan un lenguaje bastante coloquial, dentro del que podemos ver el uso de americanismos como “overol”, “cholo”, “cachimbo”, “vereda”, entre otros. Además, encontramos palabras como “sandwichero”, que combinan una palabra extranjera, como lo es “sándwich”, con una derivación nuestra. También se repiten muchos diminutivos como “cafecito”, “cervecita” o “barcito”, que transmiten cierto afecto por éstos.  Lo que más me llamó la atención en ambos casos es que no sólo utiliza estas palabras vulgares en los diálogos para caracterizar a los personajes, sino que también son utilizadas para narrar los hechos, dándole un toque más nuestro, más americano.

Por otro lado, podemos ver un alto contraste entre la forma de descripción que utiliza cada uno. Marito, un hombre común y corriente, relata su vida brevemente, podríamos decir que influenciado por su trabajo en la radio, pero cualquiera de nosotros lo haría igual. Su único objetivo es transmitir su historia. En cambio, Camacho es todo un poeta. Al dedicarse a eso, llena sus novelas de adjetivos largos que buscan embellecer sus textos, tratando de describir hasta el detalle más pequeño.  Asimismo, siento que sus historias comienzan descriptas de tal manera que te genera tranquilidad, pero que, a medida que va presentando el trágico tema del que va a tratar, el lenguaje se altera, pierde esa prolijidad que tenía. Además, al utilizar la acumulación de adjetivos o sinónimos, me llena la cabeza de ideas, de una manera tan poco espaciada que me deja sin aire, introduciéndome en un clima de tensión.

Hablando de ironías y humor, creo que ambos lo utilizan pero de distinta manera. Marito describe con ironías cosas o personas para evitar criticarlas. Por ejemplo, cuando habla de la actriz de cine, dice: “gimiendo, abrazando gozando, llorando, corriendo” y te hace imaginarlo diciéndolo con un tono burlón, como si fuera lo que todas las actrices hacen, la escena típica. Otro ejemplo de humor e ironía es cuando describe a Patricia como “una muchacha de mucho carácter”, por no decir “loca”.

En cuanto a Camacho, no utiliza frases irónicas, pero si podríamos decir que sus radioteatros en sí son una ironía que se ríen de la sociedad, de las cosas que no permiten, de las que hacen a escondidas, y más.   MALENA LORENZO

A)    En los capítulos impares, los cuales se refieren a la historia de “la tía Julia y el escribidor”, el narrador que configura ambos estilos es Marito y la persona gramatical que usa es la 1º.

En las historias secundarias, que se encuentran en los capítulos pares, el narrador es Camacho quien usa la 3º persona gramatical.

B) Uno de los conflictos de la trama principal es el amor entre familiares, el cual radica  entre el personaje principal, Varguitas, y su tía política, Julia.  Otro conflicto es que la tía julia es 11 años mayor que él y, esta situación es mal vista por la sociedad, ya que esta es muy conservadora de las tradiciones, y por su familia porque él es tan solo un adolescente menor de edad, y la tía julia es una señora  divorciada, por lo que es acusada de abusadora.

C) En el segundo capitulo el tema del conflicto que se presenta es el amor entre hermanos, Richard se enamora de su hermana, y a pesar de que oculta este sentimiento, su tío se da cuenta de lo que le pasa por como actúa en el casamiento de su hermana.

En el cuarto el tema es la orden de un jefe de la policía de matar injustamente a una persona, y el conflicto se da ya que el sargento que debe cumplir esta orden sabe que no es justo que esa persona muera, y el debe tomar la decisión de cumplir con la orden o dejar escapar al negro, como se lo llama en la historia.

En el sexto capitulo el tema del conflicto es la contradicción de los relatos de dos personas, una de las cuales es una chica menor de edad, quien dice haber sido abusada, y la otra, el presunto violador, que afirma que es inocente.

En el capitulo 8 encontramos dos temas de conflictos, uno es la muerte de la hermana menor de Don Federico, que fue comida por las ratas, lo cual le causo un profundo dolor A partir de esto, cuando el crece abre una empresa que se encarga de matar a las ratas que hay en la ciudad. El otro conflicto es la obsesión por cuidar a su mujer y a sus hijos, lo cual los termina cansando y ellos reaccionan con mucha violencia.

En el décimo capitulo

*Gianna no pudimos realizar la actividad D porque no entendemos la consigna, mañana en la clases nos sacaremos nuestras dudas, saludos!      Micaela y Sofía.

A) ¿Cuál es el narrador que configura ambos estilos y qué persona gramatical usa (1era., 2da., 3era.)?

En los capítulos pares podemos ver que el narrador Pedro Camacho cuenta varias historias en 3ra persona.

Por otro lado en los capítulos impares podemos encontrar a Mario Vargas Llosa contando su propia historia relacionándola con la Tía Julia y Pedro Camacho, obviamente está narrada en 1ra persona.

B) ¿Cuál es el conflicto de la trama principal y por qué se produce?

Podemos considerar como un conflicto al inadecuado romance que hay entre la Tía Julia y Marito. El cual no es en su generalidad la preocupación principal, sino que lo que hace a este amorío conflictivo (valga la rebundancia) es la gran diferencia de edad que hay entre ellos. Por que en realidad no son parientes de sangre.

C) Dice Rita Gnutzmann: “Las demás historias relatadas en los capítulos pares repiten este conflicto básico, Vida - Muerte, una orgía de aventuras, desgracias y suspense hasta un cataclismo final (…) los conflictos de los capítulos pares son obviamente más primitivos e irracionales”

¿Cuáles son los temas bajo los que se presenta este conflicto básico en cada capítulo y por qué esos conflictivos -valga la redundancia-? (un Ej. sería; "el incesto entre hermanos")

Algunos otros temas bajo los que se presenta este conflicto son:

• El asesinato de un hombre desnudo, que es encontrado por un sargento durante una guardia nocturna, que mas que hombre parecía un animal por que tenia un olor desagradable, estaba muy asustado y no podía hablar.
• Un caso de violación a una menor.
• La golpiza que recibe un padre por parte de sus hijas y su esposa al pedirles una explicación por la aparición de fotos de ellas semi-desnudas en una revista.
• La encarcelación de un joven por acuchillar a otro joven en una pensión y violar a la hermana de este, que después logra escapar de la carcel con deseos de vengarse.
• El asesinato cometido por un sacerdote, quien quema vivo un pastor evangelista.

Camacho narra todas estas historias tan trágicas y exageradas, para resaltar los melodramas de los radioteatros, y también mostrar un poco el carácter de los latinos, que suelen ser muy dramáticos.

D) Los recursos lingüísticos son el campo donde los autores más se diferencian. Por esta razón el lector puede esperar que la novela distinga claramente entre los estilos y recursos lingüísticos de los dos, Vargas Llosa y Pedro Camacho.

Analiza detalladamente estos recursos presentados en el punto D, incorporando nuevos ejemplos del texto y busca la relación que hay entre el empleo de dichos recursos y ambos tipos de “novela”, mencionados en el punto A.

El lenguaje de Pedro Camacho al contar historias en tercera persona es un poco más rebuscado, ya que utiliza estereotipos para no nombrar un individuo determinado, como por ejemplo ratón o rata, reemplazándolo por “la colonia de invasores, la especie asesina, los parduscos, los veloces, los inmundos, el enemigo, los plomizos, los supliciados, los asquerosos”. Además de este tipo de vocabulario, es muy común que utilice expresiones peruanas. De esta forma nos podemos dar cuenta que expresiones argentinas no usa, debido a que tiene un fuerte rechazo hacia los argentinos, ya sea por su cojudez y su mariconeria, que hace que los argentinos nos atribuyamos  facultades que tienen un fin vil.

A diferencia con Camacho, Vargas Llosa siendo el, en las historias de Varguitas, radica una gran fuerza en su carácter autobiográfico. Esa forma tan coloquial de narrar, sin pretensiones literarias, te conecta con el lector en la  primera leída. Vargas Llosa utiliza un gran existencialismo para relatar su proceso de madurez, su iniciación literaria y sentimental con esta gran mujer, que pone en riesgo sus objetivos familiares.

Como por ejemplo, podemos observar su amor hacia la literatura, la cual no dejaba ni un segundo de sentirla y hablar de ella. Siempre pensando en un futuro de la mano con las letras, programando su futuro en Paris.

“Cada vez me resultaba más evidente que lo único que quería ser en la vida era escritor y cada vez, también, me convencía más de que la única manera de serlo era entregándose a la literatura en cuerpo y alma”

En el relato adjuntado anteriormente podemos comprobar lo antes nombrado, ya que su único sueño en esta tierra era luchar por sus deseos.  PAULA CEPA Y VALENTINA MARTÍN

A) Está constituida por una ingeniosa trama de dos historias paralelas. Una de ellas es la del amor del protagonista principal (el narrador en primera persona), con la Tía Julia, una pariente suya, guapa, simpática, mayor que él y divorciada. Los capítulos pares están narrados en tercera persona. La otra historia, la de un escritor de guiones de radioteatro- radionovelas (Pedro Camacho) que, a través de la trama de los mismos, va mostrando el avance de una esquizofrenia aguda. Se van relatando ambas historias.

B) El protagonista es un joven estudiante de leyes que colabora como redactor de noticias en una radiodifusora. Conoce a Julia, tía política suya, que recién llegó a Lima desde Bolivia recientemente divorciada. Comienza a acompañarla al cine, en la época en que el Escribidor, el guionista de radioteatro (Camacho), llega a Lima a trabajar para la misma empresa donde trabaja el protagonista. Es un hombre extraño y dedicado en cuerpo y alma a su arte. En los  ratos libres el Escribidor y el protagonista acostumbran charlar en algún café. Sus radioteatros tienen una gran popularidad, pero poco a poco las tramas empiezan a confundirse. Es la esquizofrenia. Mientras, la amistad entre Julia y el protagonista pasa a convertirse en amor.

Finalmente, en contra  de la opinión de familiares y amigos, se casan.

El protagonista realiza, sus sueños de ser escritor famoso, se divorcia de Julia, se casa con otra pariente y la casualidad lo lleva a reencontrarse con el Escribidor, quien vive su locura.

La trama principal, el amor entre Varguitas y Julia, enfrenta la opinión de sus seres queridos y deciden casarse, a pesar de que luego se divorcian.

 C) Dice Rita Gnutzmann: “Las demás historias relatadas en los capítulos pares repiten este conflicto básico, Vida - Muerte, una orgía de aventuras, desgracias y suspense hasta un cataclismo final (…) los conflictos de los capítulos pares son obviamente más primitivos e irracionales”

¿Cuáles son los temas bajo los que se presenta este conflicto básico en cada capítulo y por qué esos conflictivos -valga la redundancia-? (un Ej. sería; "el incesto entre hermanos")

Temas bajo los que se presenta este conflicto básico en cada capítulo:

En el capitulo IV es un encuentro entre el negro loco y mudo con el Sargento Lituma en un cobertizo. Se decía que era un inmigrante ilegal proveniente de África y por eso el Sargento Lituma recibe la orden de un superior: matarlo.

Cap V habla de una relación incestuosa entre Sarita y su hermano, no pudiéndose casar por estar embarazada.

El capítulo X nos revela cómo el propagandista médico, Lucho

El capítulo X nos revela cómo el propagandista médico, Lucho, después de un terrible accidente sufre de alteración mental, y cómo será curado por la misteriosa doctora Luisa.

En el capitulo XIV, el Rdo. P. Seferino, quien fornicó con la negrita Teresa, tiene un hijo adulterino que se encuentra en las barriadas.

 D) Entre un capítulo y otro puede verse la diferencia que hay entre ellos. Los impares (autobiografía de "Varguitas") están escritos en primera persona, mientras que los pares (radioteatros de Pedro Camacho) están escritos en tercera persona. Varguitas cuenta su historia con su "tía" Julia y lo hace con un vocabulario más vulgar, cotidiano. Por otro lado, Pedro Camacho escribe historias conflictivas: el incesto entre “Elianita” y su hermano, o tener que cumplir la obligación de matar a un inmigrante negro. Camacho también utiliza estereotipos para así evitar usar el nombre de un individuo determinado, (capítulo VIII) como por ejemplo ratón o rata, reemplazándolo por “la colonia de invasores, la especie asesina, los parduscos, los veloces, los inmundos, el enemigo, los plomizos, los supliciados, los asquerosos". También habla de "pishtaco" haciendo referencia a Gumercindo Tello, el acusado por violar a Sarita. No utiliza vocabulario de nuestro país, por un lado por su nacionalidad, su lugar de origen, y por otro lado porque detesta a los argentinos.
Ambos se dedican a escribir, uno radioteatros y otro en un boletín. Si bien "Varguitas" estudiaba derecho, tenía una enorme afinidad por la escritura y quería triunfar en las letras.
Es claro que, escribiendo en distintas personas gramaticales los relatos son distintos. Por otro lado, uno escribe historias conflictivas (radioteatros) y otro cuenta su historia de vida y además utilizan distintas formas de expresión, uno emplea peruanismos y metáforas (hablando de ratas: colonia de invasores, el enemigo, entre otros) y otro utiliza un vocabulario vulgar, más simple y cotidiano.

 Integrantes: López María - Padrós Florencia

A) En la novela de Mario Varga Llosa podemos ver claramente que en los capítulos impares, en donde se refieren a la historia de “La tía Julia y el escribidor”, el narrador conforma los estilos es Marito y, además, la persona gramatical que emplea es la 1ª.

     En cambio, en los capítulos pares, quien narra es Pedro Camacho, y utiliza la 3ª persona.

B) En la trama principal se hallan varios conflictos, entre estos el amor entre familiares que permanece entre Varguitas, personaje principal, y Julia, su tía política.

     Otro de los conflictos podría tratarse de que la tía julia es 11 años mayor que Varguitas, lo cual no es   

     visto positivamente dentro de la sociedad.

             C)

Capítulo	Conflicto
SEGUNDO CAPÍTULO	El amor entre hermanos
CUARTO CAPÍTULO	La orden de un jefe de la policía de matar injustamente a una persona
SEXTO CAPÍTULO	La contradicción de los relatos de dos personas, (una menor de edad, quien afirma haber sido abusada mientras que el presunto violador afirma que es inocente.)

D)  no la entendimos. Julieta Avaro y Josefina Hortas

La novela La tía julia y el escribidor se basan en dos partes. Por un lado la relación entre Vargas y la tía y por otro lado los radioteatros de Camacho.

El narrador en los radioteatros es en tercera persona, y en la historia de amor es en primera persona, la cuenta Mario.

El conflicto central es la edad entre la pareja y la religión. Los temas presentes en los radioteatros son la muerte, el incestro entre hermanos,

Vargas Llosa describe el sentimiento nacionalista de su país, Perú  y se compara con los países vecinos, con quienes tienen que convivir. Pedro Camacho que es uno de los personajes principales, actor de radioteatros boliviano. Este personaje hace alusión a nosotros, los argentinos, de una manera muy negativa.

Una de las partes donde se muestra la envidia, y negación contra los argentinos es cuando Pedro Camacho dice que va a renunciar si ponen a algún actor argentino en los radioteatros. El personaje asoma a cada instante su odio delirante contra Argentina.

Otro ejemplo es: “Cuando vea uno, cámbiese de vereda, porque la argentinidad, como el sarampión, es contagiosa. Allí muestra  al temor de la gente.

Otra parte es cuando habla y dice: "No quiero a ningún argentino en mis radioteatros.”, decía que toda la Argentina estaba inundada de sus obras, autores que le robaban el titulo de creador, y se quejaba porque no había una ley que proteja el derecho del autor, dice que es indignante como sabotean las obras de todos.

Estas frases logran describirnos como monstruos. De esta manera no estoy a favor de Camacho. REMIGIO

A)     El narrador que configura los capítulos impares es protagonista y la historia esta contada siempre en 1º persona, mientras que el narrador que configura los capítulos pares es omnisciente y las diferentes historias siempre están contadas en 3º persona.

B)      El conflicto de la trama principal es el inusual enamoramiento entre una mujer divorciada con un hombre, por no decir muchacho, de tan sólo 18 años.

C)      Los temas bajo los que se presenta el conflicto nombrado por Rita Gnutzmann son: el incesto entre hermanos, el asesinato por obligación o deber, la acusación falsa por una violación a una menor, entre otros. Todos éstos, durante la época en que están relatados, eran temas tabú, que generaban  escándalos cuando salían a la luz, por lo tanto conflictivos.

D)     Como bien describe el punto D, los capítulos que narran la historia de “Varguitas” se caracterizan por tener poca cantidad de adjetivos, y aquellos utilizados son completamente juzgados por el ojo del observador, que en este caso es el propio personaje, por ejemplo:

·        …”Los viejecitos fueron un modelo de tino, bondad y discreción.”…

·        …“el escándalo familiar fue menos ruidoso que la primera vez”…

Los capítulos de los radioteatros de Camacho en cambio, se caracterizan por estar repletos de precisas adjetivaciones como por ejemplo:

·         “Era una de esas soleadas mañanas de la primavera limeña, en que los geranios amanecen más arrebatados, las rosas más fragantes y las buganvillas más crespas”…

·         …“egoísmo y sensualidad de los hombres candentes, en su tibia mujercita -en realidad, casi una niña-, nívea, de ojos azules y rizos dorados, y en cómo, en la oscuridad romántica de las noches, sabía llevarlo a unos extremos de fiebre neroniana cantándole al oído, con quejidos de gatita lánguida”..

En ambas historias podemos resaltar el uso de americanismos y/o peruanismos constantes:

·        Overol: lo que en inglés se denomina overall

·        Huachafo: cursi.

·        Calata: desnudo.

Mientras que podemos diferenciar de los capítulos correspondientes a la historia de “Varguitas” la ironía y el humor con que están escritos:

·         …“Yo pedí al escribano que llamara a mi hermano Juan, y, sorprendentemente (porque nunca había tenido hermanos), vino y me hizo decir, por la benigna voz del médium, que no debía preocuparme por él pues estaba con Dios y que siempre rezaba por mí.”…

·         …“mirándome con esa condescendencia benigna que le merecía la condición de intelectual que me había conferido desde que vio un cuento mío en el Dominical de "El Comercio" “…

Y en los del Camacho, el uso reiterado de hipérboles:

·         …“Emocionado, los ultimaba a fuego lento, o hacía sufrir punzándolos, mutilándolos, reventándoles los ojos”…

·         …“Era el muchacho más apuesto de la tierra, un joven dios bruñido por la intemperie (…) ni gota de grasa, espaldas anchas que descendían en una tersa línea de músculos hasta la cintura de avispa y unas largas piernas duras y ágiles que habrían hecho palidecer de envidia al mejor boxeador.”…

Como también de acumulación:

·         …“unos músculos que se esforzaban, cansaban y sufrían”…

Puedo concluir entonces, que las novelas a pesar de tener algo en común, son completamente diferentes. La historia narrada por el personaje Varguitas, se caracteriza por ser meramente coloquial, dado que el mismo no es escritor. Mientras que la historia narrada por Camacho es mucho mas formal y precisa ya que éste si lo es.

CAROLINA FORMICA